牧川
3月2日《現(xiàn)代快報(bào)》報(bào)道：3月1日是中小學(xué)生報(bào)到日，書(shū)店里擠滿(mǎn)了來(lái)選購(gòu)教輔材料的家長(zhǎng)和學(xué)生。這學(xué)期是最短學(xué)期，上課只有90天左右，孩子根本做不完，許多家長(zhǎng)還是買(mǎi)了一堆教輔。
開(kāi)學(xué)了，教輔書(shū)市場(chǎng)迅速升溫，但問(wèn)題是，學(xué)生是否真的需要那么多教輔書(shū)？
學(xué)者張先生： 教輔書(shū)消費(fèi)已經(jīng)成為“開(kāi)學(xué)經(jīng)濟(jì)”的重要組成部分。雖然教育部門(mén)連年強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)禁搭售教輔材料以及強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔材料”，雖然國(guó)家新聞出版總署原署長(zhǎng)柳斌杰曾表示“如果嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范教輔書(shū)市場(chǎng)的措施，市面上90%的教輔書(shū)都可以不被保留”，但教輔書(shū)從不曾遠(yuǎn)離學(xué)生的書(shū)包。
網(wǎng)友“激流快舟”： 在當(dāng)下應(yīng)試教育的大背景下，許多學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都是在一邊咒罵“題海戰(zhàn)術(shù)”的不科學(xué)，一邊又不得不使用“題海戰(zhàn)術(shù)”來(lái)應(yīng)付考試，這是教輔圖書(shū)難以根絕的最主要原因。教輔資料是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，它反過(guò)來(lái)又為應(yīng)試教育的盛行推波助瀾。
法律工作者王女士： 家長(zhǎng)們?cè)谫?gòu)買(mǎi)教輔書(shū)方面是舍得花錢(qián)的，不少家長(zhǎng)恨不得把整間書(shū)店搬回家。多數(shù)家長(zhǎng)的想法很簡(jiǎn)單：多買(mǎi)幾本輔導(dǎo)書(shū)給孩子，讓孩子有空就做，心里也就安穩(wěn)一些。這種做法，無(wú)形中加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，禍害不淺。
公務(wù)員大周： 為學(xué)生減負(fù)，首先就應(yīng)削減那些可有可無(wú)的教輔書(shū)。孩子們最需要的不是教輔書(shū)，而是有質(zhì)量的閱讀。事實(shí)上，很多教輔內(nèi)容雷同，題目照搬照抄，甚至錯(cuò)漏百出，學(xué)生用了可能還會(huì)起反作用。家長(zhǎng)欲憑多取勝，不僅無(wú)益，而且加重了孩子的負(fù)擔(dān)，甚至影響了孩子的學(xué)習(xí)積極性。
“海歸”顧博士： 美國(guó)兒童的閱讀量是中國(guó)兒童的6倍，與此互為印證的是，上海曾針對(duì)29所小學(xué)和26所中學(xué)作過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，小學(xué)生課外閱讀比例不到50%，初中只有42%，閱讀的主要是作文書(shū)和教輔書(shū)。魯迅說(shuō)，我不過(guò)是把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)了。太多孩子把別人讀書(shū)的時(shí)間用在了教輔書(shū)上，這又是一種什么樣的浪費(fèi)？
網(wǎng)友“小李飛刀”： 徹底解決教輔書(shū)問(wèn)題，要從教育和考試制度的改變?nèi)胧?。學(xué)校應(yīng)該向45分鐘的課堂要效率，沒(méi)有必要再額外購(gòu)買(mǎi)課外輔導(dǎo)用書(shū)。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該控制學(xué)生學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間的比例，給孩子們多一些選擇、多一些空間、多一些自由，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
為學(xué)生減負(fù)，就從減“教輔”開(kāi)始
責(zé)編： wanyifeng
