“嚴(yán)格而自由”的校訓(xùn)指引下，武進(jìn)區(qū)星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校以培養(yǎng)“新時(shí)代星光少年”為目標(biāo)，深耕科學(xué)教育領(lǐng)域，通過(guò)課程創(chuàng)新、活動(dòng)賦能、師資淬煉、競(jìng)賽提質(zhì)等，讓科學(xué)精神在校園生根發(fā)芽，讓創(chuàng)新活力盡情綻放。2022年，學(xué)校被評(píng)為常州市科學(xué)教育綜合示范學(xué)校。
探索跨學(xué)科融合 讓知識(shí)“活”起來(lái)
學(xué)?？茖W(xué)組每學(xué)年開展兩次主題化的期初課程，結(jié)合每個(gè)主題、依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)并開展一系列別開生面的教學(xué)活動(dòng)。“透過(guò)蘇超看常州”將地方產(chǎn)業(yè)文化與科學(xué)原理相結(jié)合，“跨界悅讀，智趣并融”實(shí)現(xiàn)文理知識(shí)的碰撞交融，“國(guó)學(xué)潤(rùn)童心，經(jīng)典耀星辰” 讓傳統(tǒng)文化與科學(xué)探究相映成趣。這些期初課程將科學(xué)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)探究、動(dòng)手制作、地方飲食、產(chǎn)業(yè)文化深度融合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉能力，為學(xué)生提供更多跨界學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會(huì)。
在課程安排上，學(xué)校結(jié)合學(xué)科特色與雙語(yǔ)班需求打造“四季課程”等一系列主題課程，每個(gè)主題均對(duì)應(yīng)教材中的核心知識(shí)點(diǎn)，做到讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)。在課程內(nèi)容設(shè)置上嚴(yán)格按照“課標(biāo)—主題—活動(dòng)”的層層拆解，讓國(guó)家課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可操作、可落地的實(shí)踐任務(wù)，為成果生成筑牢基礎(chǔ)，也從多角度豐富學(xué)生的認(rèn)知體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)踐中的深化理解，促進(jìn)學(xué)生在互動(dòng)中的碰撞思維，鼓勵(lì)學(xué)生在探索中點(diǎn)燃好奇。
舉辦科技類活動(dòng) 讓創(chuàng)意“亮”起來(lái)
校園才藝節(jié)小學(xué)科技類比賽堪稱年度盛事，創(chuàng)意陀螺、魔方達(dá)人秀、回旋鏢挑戰(zhàn)賽、創(chuàng)意發(fā)明四大板塊各具特色。低年級(jí)學(xué)生巧用紙箱、瓶蓋等廢舊材料，打造出造型新奇的創(chuàng)意陀螺;中高年級(jí)魔方選手手指翻飛，極速?gòu)?fù)原的精彩瞬間引得現(xiàn)場(chǎng)陣陣喝彩;今年新增的回旋鏢挑戰(zhàn)賽上，學(xué)生自制的回旋鏢劃出精準(zhǔn)軌跡，穩(wěn)穩(wěn)落回目標(biāo)圈，展現(xiàn)出扎實(shí)的實(shí)踐能力;創(chuàng)意發(fā)明展區(qū)更是亮點(diǎn)紛呈，“小小發(fā)明家”們以廢舊材料為原料，研發(fā)出解決生活難題的實(shí)用裝置與充滿未來(lái)感的科幻設(shè)計(jì)，將創(chuàng)新智慧融入日常點(diǎn)滴。
打造高質(zhì)量隊(duì)伍 讓育人“專”起來(lái)
學(xué)校以“師徒結(jié)對(duì)”為紐帶，以“競(jìng)賽練兵”為抓手，打造出一支凝聚力強(qiáng)、專業(yè)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。科學(xué)組的四對(duì)師徒結(jié)對(duì)成為成長(zhǎng)佳話，徒弟們主動(dòng)走進(jìn)師傅課堂聽課學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題虛心請(qǐng)教;師傅們傾囊相授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂管理，悉心指導(dǎo)每一個(gè)細(xì)節(jié)。辦公室里常態(tài)化的教研交流、教案打磨場(chǎng)景，更彰顯著“教學(xué)相長(zhǎng)”的濃厚氛圍。在這樣的培養(yǎng)機(jī)制下，青年教師快速成長(zhǎng)，骨干教師持續(xù)精進(jìn)，形成了良性發(fā)展的師資生態(tài)。
全體教師積極參與各級(jí)各類競(jìng)賽，在實(shí)戰(zhàn)中錘煉本領(lǐng)。教研組齊心協(xié)力、集思廣益，通過(guò)集體聽課評(píng)課、共同修改教案、協(xié)作準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)等方式，全力支持每位教師參賽。2位教師獲常州市實(shí)驗(yàn)說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)，4位教師斬獲武進(jìn)區(qū)小學(xué)科學(xué)青年教師基本功一等獎(jiǎng)，1位教師獲武進(jìn)區(qū)小學(xué)科學(xué)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，3位教師獲武進(jìn)區(qū)小學(xué)科學(xué)教師評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)，一系列榮譽(yù)背后是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的強(qiáng)大力量。
聚焦多元賽事 讓能力“強(qiáng)”起來(lái)
學(xué)校聚焦科技類賽事，搭建多元成長(zhǎng)平臺(tái)，通過(guò)精準(zhǔn)化指導(dǎo)、常態(tài)化訓(xùn)練與個(gè)性化培養(yǎng)，讓學(xué)生在金鑰匙、車模、科技創(chuàng)新等各類競(jìng)賽中錘煉本領(lǐng)、收獲成長(zhǎng)。競(jìng)賽平臺(tái)成為學(xué)生科學(xué)能力提升的“加速器”。
在金鑰匙科技競(jìng)賽中，教師團(tuán)隊(duì)制定個(gè)性化訓(xùn)練計(jì)劃，通過(guò)多輪試題測(cè)試、科普雜志研讀、科普視頻觀看等多元方式，幫助學(xué)生熟悉題型、提升能力。憑借科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，學(xué)校多次榮獲省級(jí)團(tuán)體特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，多名學(xué)生斬獲省級(jí)個(gè)人特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)的殊榮。車模競(jìng)賽中，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼裝練習(xí)與操控訓(xùn)練，在市、區(qū)競(jìng)賽中屢獲團(tuán)體與個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。
科技創(chuàng)新比賽與實(shí)驗(yàn)知識(shí)競(jìng)賽同樣成績(jī)斐然。教師不僅指導(dǎo)學(xué)生積極參賽，更通過(guò)自制教具參加到比賽中，針對(duì)不同層次學(xué)生制定差異化目標(biāo)，讓每位學(xué)生都能獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步。在武進(jìn)區(qū)中小學(xué)生實(shí)驗(yàn)知識(shí)競(jìng)賽中，五年級(jí)師生齊心協(xié)力，實(shí)現(xiàn)100%初賽參與率，多名學(xué)生獲區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)，并有選手代表區(qū)級(jí)參加市級(jí)比賽斬獲佳績(jī)，展現(xiàn)出全員參與、全面發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。
未來(lái)，星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校將繼續(xù)深化科學(xué)教育改革，豐富課程內(nèi)涵，創(chuàng)新實(shí)踐載體，讓科學(xué)精神融入校園血脈，讓每個(gè)孩子都能在探索中成長(zhǎng)，在創(chuàng)新中綻放，為培養(yǎng)新時(shí)代創(chuàng)新型人才筑牢根基。
“未經(jīng)許可 嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載”
武進(jìn)區(qū)星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校：科創(chuàng)筑夢(mèng) 星光閃耀
責(zé)編： 孫婷婷
