教育是一場(chǎng)跨越山海的奔赴，是一次溫暖心靈的耕耘，更是一生矢志不渝的堅(jiān)守。在武進(jìn)教育這片沃土上，有這樣一群師者，他們以初心為犁，以責(zé)任為種，以奉獻(xiàn)為光，在教育崗位上耕耘不輟。他們?nèi)缤c(diǎn)點(diǎn)星光，匯聚成照亮學(xué)子前行之路的璀璨星河。
滕云飛： 跨越山海 在瓊海書寫教育答卷
2023年秋，武進(jìn)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)教師滕云飛肩負(fù)“讓優(yōu)質(zhì)教育跨越山海”的使命，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)跨越兩千公里，抵達(dá)海南瓊海。秉持著“向下扎根，向上生長(zhǎng)”的教育信念，滕云飛開(kāi)啟了瓊海的教育拓荒之路。
2024年夏末，超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“摩羯”突襲，裹挾著暴雨與洪峰肆虐校園。深夜，滕云飛快速組建“搶險(xiǎn)突擊隊(duì)”。暴雨如鞭，積水沒(méi)過(guò)小腿，他率先沖向危險(xiǎn)的進(jìn)水口，脫下外套扛起沙袋，用身體筑防線。其他教師見(jiàn)狀紛紛跟上，一道“人墻堤壩”擋住了洪水。災(zāi)后，校園滿目瘡痍，他迅速穩(wěn)定人心，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)晝夜清淤、搶修設(shè)施、全域消殺，僅兩天就讓校園重?zé)ㄉ鷻C(jī)。
為傳遞“上善”文化，滕云飛還精心策劃“情暖瓊海”愛(ài)心義賣。學(xué)生們帶著瓊海十二鄉(xiāng)鎮(zhèn)特產(chǎn)、珍藏書籍和手工作品擺攤，努力叫賣，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)與分享，陌生與疲憊悄然消散。他還推動(dòng)學(xué)校開(kāi)展“建制班合唱比賽”“學(xué)生藝術(shù)成果展演”等美育活動(dòng)，當(dāng)童聲唱響、作品閃耀時(shí)，他真切看到夢(mèng)想被點(diǎn)亮，也深知瓊海已成為支教團(tuán)隊(duì)教師共同扎根的沃土。
兩年來(lái)，從“拓荒者”到“扎根者”，滕云飛帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)交出了亮眼答卷，讓教育之根在瓊海深深扎下。
錢燕芬： 微光成炬 用愛(ài)與創(chuàng)新點(diǎn)亮育人之路
在武進(jìn)區(qū)運(yùn)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校，錢燕芬如一顆默默耕耘的種子，扎根教育崗位，以“德、能、勤、績(jī)”為標(biāo)尺，書寫著屬于自己的師德篇章。
“嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)”是錢燕芬班級(jí)管理的法寶。學(xué)生小宇性格內(nèi)向，不愿與人交流。錢燕芬每天找他聊天，從興趣愛(ài)好入手打開(kāi)他的心扉，鼓勵(lì)他參與班級(jí)活動(dòng)。終于，小宇在課堂演講中克服恐懼，勇敢分享故事。那自信的光芒，讓錢燕芬深刻體會(huì)到師德的力量。
面對(duì)教育變革，錢燕芬不斷提升自我。執(zhí)教區(qū)級(jí)公開(kāi)課《十六年前的回憶》時(shí)，她借助多媒體，將歷史生動(dòng)呈現(xiàn)，讓學(xué)生在文字中感受信仰力量。課余，她專注培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活、挖掘素材，逐篇細(xì)致批改。在她的指導(dǎo)下，學(xué)生葉羲辰的《榜樣的力量》獲全國(guó)讀書教育活動(dòng)二等獎(jiǎng)，劉瑾萱獲武進(jìn)區(qū)“綠書簽”征文一等獎(jiǎng)。
德育工作中，錢燕芬勤勉付出。她與同事策劃讀書節(jié)、生命教育月等活動(dòng)。為讓讀書節(jié)更具吸引力，從方案討論到環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，每一步她都精心打磨，讓學(xué)生沉浸書海、踴躍分享。這一學(xué)年，錢燕芬被評(píng)為武進(jìn)區(qū)青少年讀書教育活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)老師，課題成果、論文、課程也屢獲佳績(jī)，她用實(shí)際行動(dòng)詮釋著對(duì)教育的熱愛(ài)。
趙慶杰：
32載堅(jiān)守 以奉獻(xiàn)詮釋師者本色
1993年，趙慶杰拎著印有“學(xué)高為師、身正為范”的帆布包，走進(jìn)江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)，這一扎根，便是32載。從教學(xué)一線到行政崗位，他始終堅(jiān)守教育初心，用行動(dòng)詮釋著師者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
32年執(zhí)教路，趙慶杰榮獲“武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀教育工作者”“常州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號(hào)，見(jiàn)證著他的付出。面對(duì)學(xué)生，他始終保持入職時(shí)的赤子之心。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n、寫好教學(xué)反思，研究教材與學(xué)情，開(kāi)設(shè)觀摩課，撰寫論文，每學(xué)期聽(tīng)課60節(jié)以上，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。他堅(jiān)信“以學(xué)治教，以德育人”，將師德融入每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，如春風(fēng)化雨滋潤(rùn)學(xué)子心田。
在行政崗位上，趙慶杰更是以校為家。擔(dān)任工會(huì)主席時(shí)，他全心服務(wù)教職工，同時(shí)還積極開(kāi)展課余活動(dòng)，創(chuàng)新校評(píng)校聘工作，學(xué)校獲評(píng)“武進(jìn)區(qū)模范職工之家”等稱號(hào)。擔(dān)任黨支部副書記兼校辦主任時(shí)，他以“服務(wù)”為核心，熱情接待師生家長(zhǎng)，高效完成文稿撰寫、活動(dòng)組織、招生招聘等工作，成為師生信賴的“娘家人”和學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。
滕云飛跨越山海的拓荒，錢燕芬微光成炬的堅(jiān)守，趙慶杰32載的奉獻(xiàn)，他們雖身處不同崗位，卻有著同樣的教育初心與擔(dān)當(dāng)。在教育的征途上，正是無(wú)數(shù)如他們這般的師者，以愛(ài)為帆，以責(zé)任為槳，以專業(yè)為舵，載著學(xué)子們駛向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。他們?nèi)鐭?，照亮教育山海?如樹，為學(xué)子遮風(fēng)擋雨，讓教育之花綻放在更廣闊的天地。
“未經(jīng)許可 嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載”
師者如燈 照亮教育山海路
責(zé)編： 孫婷婷
