“厚德修身，博學(xué)于文”，湟里高級中學(xué)的校訓(xùn)如一盞明燈，照亮了學(xué)子們?nèi)d青春的跋涉之路。它是香樟道上的步履所向，是課堂里的目光所聚，更是成長中無形的標(biāo)尺。畢業(yè)之際，學(xué)生們紛紛落筆，以文字為箋，感恩師長，懷念友情，更將湟中精神養(yǎng)分裝入行囊，凝聚起向遠(yuǎn)方堅定前行的力量。
撿拾時光碎片
盛滿感恩行囊
張宇晨
湟里高中的三年，是我生命里最鮮活的注腳。清晨的讀書聲與傍晚的自習(xí)燈，交織成奮斗的底色，每一束光都映照著青春的模樣。
老師是燈塔與堅實的后盾。他們不僅傳授知識，更教會我做人的道理。在成績方面，他們幫助我分析錯因，不厭其煩地講解步驟;在心理狀態(tài)方面，幫助我、開導(dǎo)我，緩解焦慮。不論是諄諄教誨，還是偶爾嚴(yán)厲的批評，都飽含著深切的期望與關(guān)懷。這份師恩，讓我終身難忘。
難忘同窗好友的溫暖陪伴。我們一起在題海中奮戰(zhàn)，經(jīng)常為一個難題爭論得面紅耳赤，又為共同解決它而歡呼雀躍;我們互相分享學(xué)習(xí)資料，交流學(xué)習(xí)心得，在競爭中合作，在合作中進步。無論考試失利還是取得進步，總有同學(xué)在身旁鼓勵。運動會上為開場儀式的排練與為班級吶喊助威的激情，課間短暫的放松與歡笑……這些點點滴滴的日常，構(gòu)成了我精彩的高中生活。這份在拼搏中結(jié)下的同學(xué)情誼，純粹而珍貴，是我一生的財富。
此刻的我，心中充滿了對母校、對師長、對同學(xué)的不舍與感恩。湟里高中賦予我的，不僅僅是成績和進入高等學(xué)府的門票，更重要的是扎實的知識基礎(chǔ)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、面對挑戰(zhàn)的勇氣和一顆懂得感恩的心。在更廣闊的天地里，我會繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，勇于探索，追求卓越，以實際行動證明母校的培育，回報師長們的諄諄教誨。
湟中三載 落筆成夏
莫舒雯
我站在母校教學(xué)樓的走廊上，看著碩果累累的枇杷樹，忽然意識到，這已是我與這片土地告別的季節(jié)。
初入校園時，黑板上的第一個力學(xué)受力分析圖推開了物理世界認(rèn)知之門，而如今我們發(fā)現(xiàn)，在密密麻麻的公式中，藏著更珍貴的治學(xué)態(tài)度。老師們用詼諧的話語撫平我們的焦躁，用扎實的理論奠定我們薄弱的基礎(chǔ)，通俗簡潔的暗示常常一語道破夢中人。在艱苦奮斗的旅途中，遇見我的老師們，恰如寒光遇驕陽，空山逢春暖，讓平凡的我綻放自己的精彩。
記憶中，清晨6時，我總能看到班上最用功的女孩子在飲水機那泡咖啡，課間風(fēng)油精的氣味充斥在教室里，數(shù)學(xué)晚自習(xí)只有筆尖摩擦紙張的沙沙聲，英語晚自習(xí)翻閱試卷的聲音像海浪此起彼伏。稚嫩的青春，在堆積如山的試卷中，在五味雜陳的生活中，在失敗的沖刷中，積淀出厚重，演繹出成長。那些被熒光筆涂滿的知識點，最終都化作畢業(yè)照里每個人眼底閃爍的星光。
這三年時光就像實驗室里的滴定實驗，每一個平凡日子都是緩慢墜落的試劑，卻在某個瞬間突然顯現(xiàn)出絢麗的顏色變化。那些曾經(jīng)以為刻骨銘心的考試排名，最終都模糊成記憶底片上朦朧的噪點，而真正顯影的，永遠(yuǎn)是奮不顧身、勇往直前的青春歲月，還有天馬行空的理想和對未來可能的無限期許。
在湟中的尋常巷陌中有代代學(xué)子砥礪奮發(fā)的青春，也有千千萬萬的學(xué)子破繭成蝶。母校的全力托舉成就了更好的我，而我的母校也成為了我生命中最溫暖的底色。那些諄諄教誨化作生命的底色，那些殷切目光成為遠(yuǎn)行的燈塔。
枇杷又熟了。我忽然明白，湟中就像那棵枇杷樹，我們是在各地生根的枇杷，而年輪里永遠(yuǎn)藏著共同的春天。當(dāng)風(fēng)再次翻動教室的窗簾，那嘩啦啦的聲響，定是歲月在重讀我們留下的故事。
鐫刻在青春里的湟中時光
陳思巖
轉(zhuǎn)眼間，三年的高中求學(xué)之路已經(jīng)畫上了句號，我站在湟里高中校園門口，腦海中浮現(xiàn)出的是晨光熹微中奔向教室的腳步、晚自習(xí)窗外的緋紅晚霞、香樟大道上散落的黃葉，還有腳邊堆成小山的練習(xí)卷……這些妙不可言的回憶讓我心生感恩。
還記得初入校園時，我忐忑不安，充滿焦慮，同時內(nèi)心藏有猛虎。母校“厚德修身，博學(xué)于文”的校訓(xùn)時刻感染著我勇敢向前。在這里，我不僅能被豐富的知識滋養(yǎng)，那些藝術(shù)節(jié)上放肆的笑聲、運動會時聲嘶力竭的吶喊，甚至食堂阿姨多打的一勺飯菜，都成為了我青春歲月的美好印記，它們告訴我：“人生的考場從來不止于教室。”
師長是我們的長槍，又是我們的堅盾，他們不僅傳授書本上的公式定理，更用言傳身教告訴我們：“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的背后是對生命的熱愛和對我們的殷切期望。”每一份被認(rèn)真批改標(biāo)注的作業(yè)都是對我們成長的助力，是我們進步的基石，它們終將讓我們在未來的曠野中越走越遠(yuǎn)，在充滿希望的藍色天空上越飛越高。
在這段少年時代，我們永不言棄。曾為一道數(shù)學(xué)題爭得面紅耳赤的課間，是我們奇妙的思想火花在發(fā)生碰撞;考試前互相打氣的擁抱，還留有暖人的溫度;考試失利時的分析，我們一個個都在心中埋下了復(fù)仇的種子。在校園里，我們一起哭過笑過，也曾跌倒后一同爬起，我們堅信“從哪跌倒就要從哪爬起來”，所以我們不輕易停下腳步，慢慢懂得：“奮斗的意義不僅在于結(jié)果，更在于和你并肩同行的人。”
有些成長，需要三年的沉淀;而有些豐收，需要一生的耕耘。帶著母校給我們的勇氣出發(fā)，讓我們向著成功的彼岸起航!
青春的項鏈上 鐫刻著母校的晨光
湯計新
在漫長而短暫的人生旅途中，總有一些地方讓我們難以忘懷。它們或許見證了我們的成長，或許孕育了我們的夢想。對我而言，母校便是這樣一個地方。在這里，我不僅收獲了知識，還學(xué)會了感恩、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
母校的早晨，每每始于朗朗書聲，如春潮涌動，回響在校園的每一角落。那時的我們，總在晨光熹微時踏入校門。早讀課的教室里，書聲瑯瑯，窗外的梧桐樹沙沙作響，仿佛也在為我們伴奏。而在我心里，最難忘的，卻是教室里那束斜射入窗的晨光，照在講臺之上，也輕輕撫過老師染著粉筆灰的衣袖——那袖口上，一層層白痕，恰如無聲的耕耘，疊印著歲月流光的印記。
三年里，老師們總是時刻關(guān)注著我們的成長。無論是課堂上的積極參與，還是考試前的緊張備考;無論是運動場上的揮灑汗水，還是社團活動中的盡情展現(xiàn)，老師們總是在我們最需要的時候給予鼓勵和支持。他們常常巡視教室，與我們交流學(xué)習(xí)心得，了解我們的困惑和困難，用各自豐富的經(jīng)驗和智慧為我們指引方向，用自身的知識為我們解答困惑。
高中生活不僅有書山題海，還有無數(shù)閃耀的星光。運動會上的接力賽，我們攥緊接力棒，在吶喊聲中沖刺，汗水與歡呼共同譜寫熱血的篇章;文藝匯演時，舞臺燈光下的歌聲與舞姿，讓平凡的我們綻放出耀眼的光芒。猶記得那次辯論賽，同學(xué)們在唇槍舌劍的交鋒中，收獲了勇氣與成長。這些經(jīng)歷如同一顆顆珍珠，串聯(lián)成青春的項鏈。
現(xiàn)在的我心中充滿了深深的感激之情，也深深地懷念著這段美好的時光，它將成為我人生中最珍貴的寶藏，永遠(yuǎn)陪伴著我前行。
在湟中的光影流年
蔣佳怡
站在母校的香樟樹下，斑駁的光影灑在臉上，恍如昨日。三年的時光，就這樣在翻動的書頁間悄然流逝。此刻回首，那些曾經(jīng)以為漫長的日子，竟已凝結(jié)成記憶深處最珍貴的琥珀。
記得初入湟中時的忐忑與憧憬，是莊老師的語文課為我打開了人文世界的大門。每當(dāng)他講解《紅樓夢》中的人物命運，或是剖析魯迅筆下的國民性時，我總能看到他眼中閃爍的智慧光芒。他教會我們的不僅是文本分析的方法，更是一種思考的深度與廣度。在他的引導(dǎo)下，我學(xué)會了用文字表達內(nèi)心的波瀾，那些被精心批改的作文本上，密密麻麻的紅字都是老師心血的見證。
面對數(shù)學(xué)這座難以攀登的高山，卜小華老師的耐心指導(dǎo)如同黑暗中的明燈。我仍記得那個下午，在空蕩蕩的教室里，他為我反復(fù)講解函數(shù)圖像的變換規(guī)律，直到我終于恍然大悟。他總說：“數(shù)學(xué)不是天賦，是積累。”這句話讓我在屢次考試失利后仍能鼓起勇氣繼續(xù)前行。
在英語學(xué)習(xí)的道路上，周老師的鼓勵式教學(xué)讓我逐漸克服了對語言的恐懼，她設(shè)計的那些生動的情景對話，讓枯燥的語法變得鮮活起來;邱老師的地理課總是充滿驚喜，她隨手畫出的世界地圖比印刷品還要精確;韓老師講述歷史時那種穿越時空的激情，讓我們感受到歷史不是冰冷的年代數(shù)字;鐘老師的政治課則教會我們?nèi)绾卫硇运伎忌鐣F(xiàn)象。這些老師不僅傳授知識，更用他們的人格魅力影響著我們的成長。
站在畢業(yè)的門檻上，我忽然明白，教育最美的部分不在于我們記住了多少公式和年代，而在于那些看不見的成長——我們開始懂得堅持的意義，理解付出的價值，學(xué)會在挫折面前不輕言放棄。這些品質(zhì)，正是湟中老師們給予我們的最寶貴禮物。
“未經(jīng)許可 嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載”
武進區(qū)湟里高級中學(xué)：三載耕耘結(jié)碩果 青春落筆憶師恩
責(zé)編： 孫婷婷
