近日，武進區(qū)湖塘實驗中學學生學科實踐成果展受到關注，展出的學生作品囊括各個學科的內(nèi)容，如精美的書法作品、充滿趣味的數(shù)學“玩具”、仿制的航天模型等。此次成果展不僅是該校學生學科實踐成果的集中呈現(xiàn)，更是湖塘實驗中學學科育人理念的生動詮釋。
武進區(qū)湖塘實驗中學各學科部深耕實踐沃土，將課本知識與生活體驗深度融合，讓學生在多元活動中觸摸知識的溫度，錘煉核心素養(yǎng)，為未來學習和生活奠定堅實基礎。
語文學科部：
在筆墨與言說中傳承文化
初一的“書香墨韻·硬筆書青春”硬筆字比賽中，學生們將對漢字文化的敬畏傾注于筆尖;初二的“逐夢前行·語言揚風采”演講比賽則讓思想在碰撞中閃光，盡顯學生的綜合表達素養(yǎng)和思辨能力。語文學科部以“語潤青春·素養(yǎng)筑夢”為主題，開展語文實踐活動季，通過不同年級“基礎書寫→綜合表達”的梯度培養(yǎng)模式，讓學生在真實情境中提升核心素養(yǎng)，彰顯語文課程“以語育人，以文化人”的教育價值。
數(shù)學學科部：
在魔方與紙藝中解碼思維
3月，數(shù)學學科部以“弘揚數(shù)學文化，感受數(shù)學魅力”為主題，舉辦第九屆曉聲數(shù)學文化節(jié)。魔方速擰賽場上演“指尖上的芭蕾”、主題小報評比展現(xiàn)學生數(shù)學創(chuàng)意思維、紙藝作品展示呈現(xiàn)幾何的趣味應用，這三大環(huán)節(jié)將科學精神與藝術表達深度融合，再一次讓學生在“頭腦風暴”中成長。這種“玩中學”的模式，讓數(shù)學從課本走向生活，湖塘實驗中學數(shù)學實踐案例已入選常州市“學科育人”優(yōu)秀案例庫。
英語學科部：
在讀寫與創(chuàng)作中提高語感
英語學科部通過多樣化的活動形式激發(fā)學生學習興趣，營造濃厚的英語學習氛圍，其中，小報制作、寫作比賽、書法比賽等特色活動深受學生喜愛，成為提升英語素養(yǎng)的重要途徑。此次英語學科實踐活動以培養(yǎng)學生綜合語言運用能力為核心，各活動相互補充、有機融合，讓學生在“做中學、用中學、創(chuàng)中學”，全方位提升英語聽、說、讀、寫、看的能力，激發(fā)學生對英語學習的熱情與信心，助力學生全面發(fā)展。
物理學科部：
在實驗與創(chuàng)造中點燃好奇
物理學科實踐月圓滿落下帷幕，這場以“翱翔天際，逐夢飛行”為主題的盛會，如同一扇通往奇妙科學世界的大門，為學生開啟了一段充滿驚喜與挑戰(zhàn)的科技之旅。此次活動旨在激發(fā)學生對物理學科的熱愛，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維、實踐能力與團隊協(xié)作精神，推動跨學科知識的融合，奏響了一曲探索與創(chuàng)新的激昂樂章。
化學學科部：
在科創(chuàng)與實踐中智創(chuàng)生活
化學學科實踐作品展以“‘化’七彩世界，‘學’智創(chuàng)生活”為主題，秉承全員參與、趣味性、開放性、創(chuàng)新性的原則，激發(fā)學生的科創(chuàng)熱情、發(fā)現(xiàn)科創(chuàng)新苗、挖掘社會資源、實現(xiàn)家校共育?；顒又谐尸F(xiàn)出了很多精美的作品，如“一閱知風雨，一見曉天晴”的天氣瓶，陰雨天，瓶內(nèi)長出片片羽毛，如夢如幻;天氣晴朗時，瓶內(nèi)清澈透明，如晴空萬里。
道德與法治學科部：
在時事與實踐中體悟德法
道德與法治學科部在七年級創(chuàng)設“慧眼看世界”時事播報評點活動，在八年級開展“曉聲說法”實踐活動，并組織全體學生利用國慶節(jié)假日開展“社會考察”活動。通過這些活動引導學生在關注現(xiàn)實與躬身實踐中理解法治精神，培養(yǎng)社會責任感。
歷史學科部：
在仿制與探究中追溯文明
三星堆立人像、甲骨文、兵馬俑……這些栩栩如生的作品都出自學生之手。歷史學科部在七年級組織開展“文物會說話”學科實踐活動，學生通過深入博物館實地參觀、文物仿制體驗以及小組探究分享，深入挖掘文物背后所蘊含的豐富歷史文化信息，開拓了視野，激發(fā)了創(chuàng)造熱情，提升了歷史學科素養(yǎng)，培育了民族自豪感與文化傳承意識，同時也鍛煉了團隊協(xié)作、探究學習和實踐操作能力。
生物學科部：
在材料與創(chuàng)意中解構(gòu)生命
生活中常見的橡皮泥、超輕黏土、紙板、保鮮袋、種子、彩紙、毛線等，被制作成各種生物模型，這些作品體現(xiàn)了學生對生命科學的理解、生命藝術的熱愛以及科學真理的嚴謹追求。生物學科部主要通過讓學生動手創(chuàng)作來激發(fā)學習激情，學生對生物學結(jié)構(gòu)深入理解，然后再創(chuàng)新設計與動手實踐，將課本知識轉(zhuǎn)化為可觀察、可操作的立體模型，充分體現(xiàn)了“做中學”的教育價值。
地理學科部：
在繪圖與建模中認知地理
這是一個陸地地形模型，硬泡沫、塑形布、石膏粉、顏料、草粉等材料被有效運用，呈現(xiàn)出高原、山地、盆地、丘陵和平原五種陸地地形，這是地理學科實踐中學生的一件作品，吸引師生關注。在地理學科實踐活動中，學生們繪制校園地圖和創(chuàng)意地圖等，把立體的實物展現(xiàn)在平面地圖上;制作陸地地形模型、太陽系八大行星模型、日晷等實踐作品，與生活結(jié)合，既提高了空間定位能力，又培養(yǎng)了地理思維和創(chuàng)新能力。
音樂學科部：
在演唱與演繹中浸潤藝魂
初中音樂課堂是藝術啟蒙的星火之地，這里既有基礎樂理的理性脈絡，又流淌著跨越時空的音樂長河。教師們以聲樂訓練為舟楫，載著少年們在古典詠嘆調(diào)與現(xiàn)代流行樂間穿梭，通過吟誦練唱讓音符躍動成詩行，在合唱織體中編織情感的經(jīng)緯。
體育學科部：
在訓練與競技中鍛造體魄
體育學科部構(gòu)建“運動技能訓練+體育賽+社團活動”體系，引導學生在親身體驗中掌握運動技巧、提升身體素質(zhì)，強化走跑跳投等基礎能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作與抗壓精神。學校共有田徑、籃球、足球、健美操、羽毛球、乒乓球、繩毽、武術等11支運動隊，每支隊伍均獲得過武進區(qū)第一名，其中田徑隊連續(xù)多年獲得江蘇省中學生田徑運動會前三名，足球隊、健美操隊、游泳隊多次獲得常州市第一名。
美術學科部：
在非遺與創(chuàng)作中涵養(yǎng)美育
美術學科實踐涵蓋多種傳統(tǒng)與當代藝術形式，其中掐絲琺瑯作為非遺工藝，以鋁絲勾勒圖案并填充彩砂或釉料，經(jīng)封層后形成絢麗作品，體現(xiàn)工藝與藝術的結(jié)合;手工創(chuàng)作強調(diào)材料探索與立體造型，培養(yǎng)空間思維與動手能力;書法以筆墨為載體，通過線條韻律傳達漢字美學與人文精神;國畫則以水墨丹青表現(xiàn)自然意境，追求“氣韻生動”的東方哲學。
信息學科部：
在編程與實踐中啟迪思維
信息學科部以國家課程為主體，持續(xù)優(yōu)化校本課程;開展彰顯個性的社團活動，創(chuàng)建“聰明算獨、創(chuàng)意編程、創(chuàng)意機器人、創(chuàng)客、人工智能”等學生社團，為學生全面、主動發(fā)展提供選擇。在初一、初二年級開設人工智能課程，構(gòu)建普識教育、專設課程、社團活動、科技競賽四個層面相結(jié)合的人工智能課程體系;有計劃地推送優(yōu)秀成員參加各類賽事，培養(yǎng)學生的科學創(chuàng)新能力。近兩年，學生獲國家級科技獎項32人次，省級獎項160多人次，市、區(qū)級獎項300多人次。
“未經(jīng)許可 嚴禁轉(zhuǎn)載”
武進區(qū)湖塘實驗中學：學科實踐促成長 學科育人顯成效
責編： 孫婷婷
