近日，武進(jìn)區(qū)青少年活動(dòng)中心成功舉辦了一場(chǎng)以“承古啟新夢(mèng)·文化潤(rùn)童心”為主題的傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化公益活動(dòng)，受到廣大青少年及其家長(zhǎng)的熱烈歡迎，500個(gè)參與名額在短時(shí)間內(nèi)迅速被搶報(bào)一空。
本次活動(dòng)以竹編扇作為文化傳承的載體，通過(guò)多種豐富多元的形式，將竹文化全方位地融入青少年的校園生活。在竹文化專(zhuān)題講解環(huán)節(jié)，活動(dòng)主辦方精心準(zhǔn)備了大量的影像資料，配合生動(dòng)有趣的互動(dòng)問(wèn)答，帶領(lǐng)學(xué)生穿越時(shí)空，深入探尋竹編技藝千年來(lái)的傳承軌跡，引導(dǎo)他們領(lǐng)悟“以竹為友”背后所蘊(yùn)含的深邃東方哲學(xué)智慧，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受竹文化的魅力。在竹編扇制作體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們親自動(dòng)手，參與到經(jīng)緯交織、剪形包邊等一道道復(fù)雜而又精細(xì)的工序中。他們專(zhuān)注的神情、認(rèn)真的動(dòng)作，無(wú)不展現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)工藝的尊重與熱愛(ài)。
據(jù)悉，此次活動(dòng)還特別關(guān)注鄉(xiāng)村教育資源均衡問(wèn)題，努力讓優(yōu)質(zhì)校外文化資源能夠覆蓋到區(qū)內(nèi)的每一所學(xué)校和每一個(gè)孩子。
政平小學(xué)的學(xué)生在編織過(guò)程中，不僅掌握了技藝，更在專(zhuān)注與細(xì)致中領(lǐng)悟了匠人精神的真諦;南宅實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生通過(guò)傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的碰撞，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維與文化自信的雙重覺(jué)醒;成章小學(xué)的學(xué)生則在活動(dòng)中萌發(fā)了對(duì)非遺技藝的保護(hù)意識(shí)，傳承的種子在心中悄然生根。這些活動(dòng)不僅是對(duì)傳統(tǒng)技藝的傳承，更是對(duì)青少年文化認(rèn)同感、歷史責(zé)任感與創(chuàng)新能力的綜合培育。
文化浸潤(rùn)不僅有助于青少年形成健全的人格與價(jià)值觀，更為其未來(lái)成為文化傳承的中堅(jiān)力量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本次活動(dòng)，為青少年打開(kāi)了一扇通往傳統(tǒng)文化寶庫(kù)的大門(mén)。今后，武進(jìn)區(qū)青少年活動(dòng)中心將持續(xù)深化此類(lèi)活動(dòng)，不斷拓展文化傳承的載體和形式。一方面，他們計(jì)劃引入更多種類(lèi)的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目，如剪紙、刺繡、傳統(tǒng)戲曲等，讓青少年接觸到更廣泛的傳統(tǒng)文化;另一方面，將進(jìn)一步創(chuàng)新教育形式，結(jié)合現(xiàn)代科技手段，如利用虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)技術(shù)，為青少年打造更加沉浸式的文化體驗(yàn)，讓傳統(tǒng)文化以更加新穎、有趣的方式走進(jìn)青少年的生活。
“未經(jīng)許可 嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載”
承古啟新夢(mèng) 文化潤(rùn)童心
責(zé)編： 孫婷婷
