在當(dāng)下快節(jié)奏的教育環(huán)境中，江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)另辟蹊徑，走出了一條讓快節(jié)奏學(xué)習(xí)與慢節(jié)奏生活和諧共生的特色之路。在這里，學(xué)生們?cè)诿β档膶W(xué)業(yè)之余，學(xué)會(huì)放慢腳步，感受生活的美好，在成長(zhǎng)路上收獲知識(shí)的同時(shí)，更學(xué)會(huì)了如何享受生活。
慢賞自然 校園四季皆是景
省前中的校園宛如一幅徐徐展開(kāi)的四季畫(huà)卷。春天，梅園里的艷紅率先點(diǎn)亮早春的生機(jī);夏日，竹園的颯颯聲伴隨著斑駁涼蔭，驅(qū)散絲絲燥熱;秋季，杏園的落葉為大地鋪上金黃綢緞;冬日，和鳴園草坪上霧氣蒸騰。
學(xué)生們課余喜歡捧著奶茶漫步林蔭道，看鳥(niǎo)群掠過(guò);或是坐在湖邊寸草亭，欣賞落日余暉的淡紫色倒影。動(dòng)物博物館、延陵春秋歷史博物館也是學(xué)生們常去之處，在這里，創(chuàng)新與古老碰撞出奇妙的“聲音”。
慢品文學(xué) 對(duì)話名家感悟深
在省前中，文學(xué)早已融入學(xué)生的日常生活。圖書(shū)館、文學(xué)廊、名著角，古今中外名著觸手可及。余光中、錢(qián)文忠、苗懷明等著名學(xué)者走進(jìn)校園，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)放感官感受世界。
學(xué)生們沉浸在書(shū)本之中，與一個(gè)個(gè)偉大靈魂對(duì)話，通過(guò)制作讀書(shū)筆記、參加讀書(shū)報(bào)告會(huì)分享體悟。他們將對(duì)世界的思考訴諸筆端，在文學(xué)大賽、雜志上嶄露頭角。中秋詩(shī)會(huì)時(shí)，學(xué)生們?cè)诿髟孪乱髋督?jīng)典詩(shī)詞，感受文學(xué)的獨(dú)特魅力。
慢探科學(xué) 趣味實(shí)踐促成長(zhǎng)
省前中的科學(xué)探索充滿(mǎn)趣味。物理課程基地的藍(lán)色科技空間，可供學(xué)生預(yù)約做現(xiàn)代物理實(shí)驗(yàn);動(dòng)物博物館的云上VR模式，讓學(xué)生一看就是半天。食堂刷臉支付、智慧樂(lè)跑系統(tǒng)讓學(xué)生的生活更便捷、健康。
技術(shù)賦能下，MOOC(智慧課堂)、翻轉(zhuǎn)課堂等學(xué)習(xí)方式屢見(jiàn)不鮮。課堂分析實(shí)驗(yàn)室能自動(dòng)錄制、分析學(xué)生課堂表現(xiàn)。生物課上，學(xué)生們?cè)诖笞匀焕镒兩?ldquo;摘柿子的小孩兒”;耗時(shí)三個(gè)月制作的運(yùn)河橋模型還登上了央視舞臺(tái)。
慢享活動(dòng) 多彩校園展風(fēng)采
省前中的校園活動(dòng)豐富多彩，三大主題活動(dòng)、四大成長(zhǎng)行動(dòng)等構(gòu)成了學(xué)生生活的精彩篇章。四萬(wàn)米野外拉練，紅旗翻卷，激發(fā)學(xué)生豪情;嘉年華活動(dòng)，燈光閃耀，盡顯盛世繁華。
在傳統(tǒng)節(jié)慶日里，學(xué)生們一起制作節(jié)令美食，傳承優(yōu)秀文化。在校園農(nóng)耕苑、太湖灣勞動(dòng)實(shí)踐基地，學(xué)生體會(huì)田園之美。眾多學(xué)生社團(tuán)為學(xué)生提供了廣闊舞臺(tái)，“青年物理學(xué)家”社團(tuán)成員在澳門(mén)與各國(guó)學(xué)子學(xué)術(shù)辯論，“模擬政協(xié)”社團(tuán)成員斬獲全國(guó)最佳提案獎(jiǎng)。
慢酌生活 溫情陪伴暖人心
省前中彌漫著溫情與信任。紙質(zhì)書(shū)信在這里傳遞著真摯情感，校長(zhǎng)寫(xiě)給學(xué)生、學(xué)生寫(xiě)給未來(lái)、老師寫(xiě)給家長(zhǎng)，一筆一劃皆是期盼與認(rèn)真。
食堂美食豐富多樣，從套餐、自選菜到烤肉飯、果茶等，滿(mǎn)足學(xué)生的味蕾。課間，同學(xué)的歌聲為校園增添別樣色彩。宿舍里，滿(mǎn)天繁星相伴，談天說(shuō)地、唱歌謠，溫馨又愜意。
正如省前中校長(zhǎng)黃惠濤所說(shuō)：“生活不是一場(chǎng)賽跑，而是一場(chǎng)旅行。只有慢下來(lái)，才能真正欣賞沿途的風(fēng)景。”省前中的“慢生活”模式，讓學(xué)生在快節(jié)奏學(xué)習(xí)中找到平衡，收獲的不僅是知識(shí)，更是未來(lái)人生中寶貴的生活能力與美好回憶。
江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)：探尋快節(jié)奏學(xué)習(xí)中的“慢生活”密碼
責(zé)編： 孫婷婷
