雷夫·艾斯奎斯在洛杉磯市中心一間會(huì)漏水的小教室里，傾盡精力，創(chuàng)造了一間充滿(mǎn)奇跡的第56號(hào)教室，讓孩子變成愛(ài)學(xué)習(xí)的天使，成為美國(guó)乃至世界“最美”傳奇教師。而在武進(jìn)區(qū)星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一場(chǎng)教育與環(huán)境融合的創(chuàng)新實(shí)踐也正在教室中精彩上演，教育者與學(xué)習(xí)者攜手共進(jìn)，精心雕琢教室的每一處角落，打造星辰自己的“56號(hào)教室”。
少先隊(duì)隊(duì)角：紅色基因的傳承搖籃
“星星火炬，代代相傳”，少先隊(duì)隊(duì)角是班級(jí)文化建設(shè)的重要一環(huán)。這里懸掛著隊(duì)徽、隊(duì)旗，張貼著不朽的誓言，展示著中隊(duì)的風(fēng)采。這里不僅是教室里最耀眼的紅色角落，更是各中隊(duì)傳承紅色基因、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神的重要場(chǎng)所。同學(xué)們?cè)谶@里學(xué)習(xí)少先隊(duì)的歷史和傳統(tǒng)，學(xué)會(huì)如何成為一名有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳傧汝?duì)員，紅色基因如同火炬，在一代又一代少先隊(duì)員手中傳遞，激勵(lì)著他們努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
主題墻：知識(shí)與創(chuàng)意的展示屏
主題墻宛如教室的靈動(dòng)“文化顯示屏”，隨學(xué)習(xí)階段與時(shí)節(jié)的變化而不斷更新豐富內(nèi)容，有課堂知識(shí)的拓展展示，更有同學(xué)們親手繪制的創(chuàng)意畫(huà)作……它見(jiàn)證著班級(jí)的凝聚力與創(chuàng)造力。“青春正好，筑夢(mèng)前行”，展現(xiàn)青春活力與夢(mèng)想追求，激勵(lì)同學(xué)積極進(jìn)取;“非遺文化，傳承創(chuàng)新”，熏陶學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，樹(shù)立文化自信，傳承中華文化;“心靈港灣，溫暖同行”，關(guān)注心理健康，分享心理小貼士、同學(xué)間暖心故事……在裝飾、更新主題墻的過(guò)程中，同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了交流與合作，共同營(yíng)造出積極向上、溫馨和諧的班級(jí)氛圍。
文化角：多元文化的匯聚之地
文化角堪稱(chēng)教室中的文化瑰寶匯聚地，充滿(mǎn)了書(shū)香氣。文化角主體由一個(gè)擺滿(mǎn)各類(lèi)書(shū)籍的書(shū)架和一塊展示墻構(gòu)成。書(shū)架上既有文學(xué)名著，又有科普讀物，滿(mǎn)足同學(xué)們多元的閱讀需求;展示墻則張貼著大家的讀書(shū)心得、創(chuàng)意手抄報(bào)，以及優(yōu)秀的書(shū)法繪畫(huà)作品。
文化角是班級(jí)文化的重要窗口，它為同學(xué)們提供了一個(gè)自由交流思想、展示才華的平臺(tái)。在這里，他們分享閱讀感悟，碰撞出思維火花，拓寬了知識(shí)視野。文化角還營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴望與探索精神，增強(qiáng)了班級(jí)的向心力和歸屬感，有力推動(dòng)著班級(jí)文化蓬勃發(fā)展。
特色展示區(qū)：個(gè)性發(fā)展的專(zhuān)屬空間
班級(jí)特色展示區(qū)是同學(xué)們展示個(gè)性和才華的舞臺(tái)，大家在這個(gè)角落展開(kāi)豐富的創(chuàng)作與想象。有的班級(jí)打造名人名言勵(lì)志墻，張貼名人名言和班級(jí)口號(hào);有的班級(jí)設(shè)置激勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)向上的心愿角;有的班級(jí)打造崇尚團(tuán)結(jié)友愛(ài)的“夸夸墻”……這里是班級(jí)文化的獨(dú)特窗口，依據(jù)學(xué)生興趣與班級(jí)發(fā)展方向量身定制，每一件手工作品、繪畫(huà)作品等都凝聚著同學(xué)們的智慧，讓他們的特長(zhǎng)得到充分展示。這些作品不僅提升了班級(jí)的人文氣息，也讓同學(xué)們對(duì)共建班級(jí)有了更加深刻的實(shí)踐。
班級(jí)名片：班級(jí)風(fēng)采的聚焦窗口
在初中部每個(gè)教室前的顯眼位置，一塊塊精心設(shè)計(jì)的班級(jí)名片格外引人注目，它猶如一扇窗，全方位展示著班級(jí)的獨(dú)特風(fēng)貌。同學(xué)們自主設(shè)計(jì)的班徽，融合夢(mèng)想與團(tuán)結(jié)元素，彰顯班級(jí)精神;同學(xué)們親手撰寫(xiě)的班級(jí)格言，激勵(lì)砥礪前行;集體照記錄著同學(xué)們燦爛的笑容，定格溫暖瞬間。一張張名片是班級(jí)風(fēng)貌的縮影，承載著歸屬感與榮譽(yù)感，無(wú)論何時(shí)看到它，都讓同學(xué)們涌起奮進(jìn)的動(dòng)力。
節(jié)氣角：傳統(tǒng)智慧的現(xiàn)代回響
節(jié)氣角成為連接傳統(tǒng)文化與校園生活的橋梁。這里張貼著精美的二十四節(jié)氣海報(bào)，按順序展示各節(jié)氣名稱(chēng)、對(duì)應(yīng)時(shí)間與獨(dú)特物候;擺放傳統(tǒng)節(jié)氣相關(guān)書(shū)籍，像《月令七十二候集解》，幫助同學(xué)們深入了解節(jié)氣內(nèi)涵;還有同學(xué)們自制的節(jié)氣手抄報(bào)，記錄著對(duì)節(jié)氣的理解感悟。節(jié)氣角讓同學(xué)們?cè)诿β档默F(xiàn)代學(xué)習(xí)生活中，不忘傳統(tǒng)，感受自然的節(jié)律，體會(huì)到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。
心理角：心靈呵護(hù)的溫馨港灣
心理角為同學(xué)們的心理健康保駕護(hù)航。它是心靈的避風(fēng)港，張貼的緩解情緒小妙招，比如深呼吸放松、轉(zhuǎn)移注意力，助同學(xué)們隨時(shí)調(diào)節(jié)狀態(tài);悄悄話(huà)區(qū)域讓同學(xué)們匿名分享心情，從中找到共鳴;心靈驛站信箱讓同學(xué)們投遞煩惱困惑，老師和其他同學(xué)會(huì)給出溫暖回應(yīng)。心理角為大家提供了情緒宣泄出口，能及時(shí)化解內(nèi)心陰霾，增進(jìn)同學(xué)間的理解，營(yíng)造積極健康的班級(jí)氛圍。
在這里，每一個(gè)角落都在訴說(shuō)著教育的故事，每一處細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著育人的智慧，通過(guò)打造自己的“56號(hào)教室”，星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了教育與環(huán)境的完美融合，讓教育的光芒在每一間教室里熠熠生輝。
武進(jìn)區(qū)星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校：打造屬于自己的“56號(hào)教室”
責(zé)編： 孫婷婷
