班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分，它具有一種無(wú)形的教育力量，是學(xué)生受教育最直接、最重要的影響源之一。武進(jìn)區(qū)星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極探索“一班一世界”班級(jí)文化建設(shè)，發(fā)揮班級(jí)環(huán)境的育人作用，班級(jí)不再被定義為簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)空間，而成為激活潛能、照應(yīng)生活、鼓勵(lì)交往的文化場(chǎng)域。
精筑班級(jí)“星”空間 共繪成長(zhǎng)新藍(lán)圖
踏入星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校，每一間教室都是一方獨(dú)特的天地、一個(gè)燦爛的“星”空間。有的班級(jí)，墻壁上貼滿了學(xué)生親手繪制的色彩斑斕的畫作，展示著他們天馬行空的想象力;有的班級(jí)，用書法作品裝點(diǎn)環(huán)境，筆鋒剛勁有力，墨香悠悠飄散;有的班級(jí)劃分多個(gè)區(qū)域，如圖書角、衛(wèi)生角、綠植角、展示區(qū)等，滿足學(xué)生互動(dòng)交流、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)等需要……每個(gè)班級(jí)通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教室布置，不僅營(yíng)造出舒適、美觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，更將班級(jí)的獨(dú)特文化氛圍和個(gè)性標(biāo)簽展現(xiàn)得淋漓盡致。
凝練班級(jí)“星”精神 匯聚奮進(jìn)新力量
“一班一世界”，不僅在于環(huán)境的布置，更在于深植于心的精神內(nèi)核。每一屆新生入學(xué)，每個(gè)班的班主任會(huì)發(fā)動(dòng)學(xué)生給班級(jí)起名，再由全班同學(xué)投票選舉出班名，設(shè)計(jì)班歌，提升班級(jí)共同體的默契度;各班學(xué)生還通過(guò)集體討論、班會(huì)等方式，明確班級(jí)的發(fā)展方向和目標(biāo)，激發(fā)班級(jí)成員的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感;制定班級(jí)公約，規(guī)范班級(jí)成員的行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
各班級(jí)還將思政教育融入班魂，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中互幫互助，理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的遠(yuǎn)大理想。這種融入紅色精神與思政元素的班級(jí)精神，成為學(xué)生們不斷進(jìn)取的強(qiáng)大動(dòng)力。
深耕特色“星”課程 探索培育新路徑
“雨水之后就是驚蟄，萬(wàn)物復(fù)蘇……”新學(xué)期伊始，星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一間教室內(nèi)，正在開(kāi)展二十四節(jié)氣國(guó)學(xué)特色課程，學(xué)生了解節(jié)氣起源、習(xí)俗和內(nèi)涵，用繪畫、書法等表達(dá)他們對(duì)節(jié)氣的理解，用尋春、賞花等方式與大自然親密接觸，感受節(jié)氣與農(nóng)事的緊密聯(lián)系，體會(huì)國(guó)學(xué)美韻。
為了滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，學(xué)校根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，開(kāi)設(shè)一系列特色課程。學(xué)校將食育課程納入班級(jí)的課程計(jì)劃，包括食育知識(shí)課、食育情感課、食育禮儀課、食育手工課、食育藝術(shù)課、食育行為課、親子作業(yè)課，通過(guò)“食趣、食操、食知、食禮”的食育具體課程，提升個(gè)人內(nèi)在素養(yǎng)，學(xué)會(huì)表達(dá)情感。學(xué)校積極引入勞動(dòng)特色課程，將勞動(dòng)教育融入日常教學(xué)，烘焙、烙印、篆刻、動(dòng)畫、創(chuàng)客無(wú)人機(jī)……學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中鍛煉了思維能力，提高了專注力、動(dòng)手能力和手腦協(xié)調(diào)能力，樹(shù)立崇高的抱負(fù)，培育遠(yuǎn)大志向。
開(kāi)展多彩“星”活動(dòng) 點(diǎn)亮校園新生活
在“一班一世界”的舞臺(tái)上，學(xué)生是主角。每個(gè)班級(jí)定期舉辦主題班會(huì)，開(kāi)展有特色的班級(jí)文化活動(dòng)，形成良好的班風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和歸屬感。學(xué)校組織班級(jí)開(kāi)展文化節(jié)、才藝展示、讀書分享會(huì)等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我、交流思想的平臺(tái)，促進(jìn)班級(jí)文化的多元化發(fā)展。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和社會(huì)影響力。
學(xué)校還開(kāi)展“一班一品” 評(píng)比活動(dòng)，為班級(jí)文化建設(shè)搭建交流與展示的平臺(tái)。各班在評(píng)比中相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，進(jìn)一步豐富和完善了自身的班級(jí)文化。
強(qiáng)化教師“星”引領(lǐng) 助力文化新生長(zhǎng)
教師是班級(jí)文化建設(shè)的引領(lǐng)者。星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校擁有一支高素質(zhì)、富有愛(ài)心的教師隊(duì)伍，他們不僅在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，更在班級(jí)文化建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。
學(xué)校積極依托武進(jìn)區(qū)曹麗英、鐘倩名班主任工作室，不斷強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。一方面，學(xué)校定期組織教師開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)，觀摩班會(huì)課、公開(kāi)課等活動(dòng)，與全區(qū)名班主任交流和分享班級(jí)文化建設(shè)的創(chuàng)新思路和經(jīng)驗(yàn);另一方面，教師們不斷提升自身的文化素養(yǎng)和教育理念，為班級(jí)文化的建設(shè)、發(fā)展注入新的活力。
星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的 “一班一世界” 班級(jí)文化建設(shè)，讓每個(gè)班級(jí)都散發(fā)出獨(dú)特的魅力，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了肥沃的土壤。在未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)深化班級(jí)文化建設(shè)，借助各方優(yōu)質(zhì)資源，讓這片教育的星河更加璀璨奪目。
“未經(jīng)許可 嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載”
武進(jìn)區(qū)星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校：一班一世界 微光耀星辰
責(zé)編： 孫婷婷
