武進新聞網訊(記者 蔣雯)他告訴學生“思想是解決一切問題的根源”，他鼓勵學生一切皆有可能，他讓學生相信“心有所期，全力以赴，定有所成”;他不僅教給學生豐富的知識，更引導他們向善而行、向陽而生。他就是江蘇省前黃高級中學教師張雷。張雷經常接手高三畢業(yè)班，面對一群即將迎來看似壓抑和沉悶學習生活的高三學子，他化身能夠給學生們足夠安全感的“守護神”，帶領他們在“黑暗”中學會沉淀，從而萃取一份成熟與大氣。
張雷于同學們而言，是老師，也是朋友。他從來不吝嗇夸獎，總能從學生身上發(fā)現閃光點，每一次談心，都是從善意的鼓勵與肯定開始。他也會“以學生為師”，把曾經教過的優(yōu)秀而向上的學生當作案例講給每一屆學生聽。在重要關頭，他即便帶病也不在教學上松懈，用實際行動告訴學生們“輕傷不下火線”，艱苦的求學路，始終有他陪伴，他為學生們不斷輸送著向下扎根、向上生長的精神力量。
老師需要書卷氣，也需要一份稚氣，而張雷正有著這份稚氣，他把教育建立在尊重與信任的基礎上，建立在寬容與樂觀的期待上，讓學生“親其師”，進而“信其道”。比起祝福學生們一帆風順，他更愿意鼓勵學生們乘風破浪。他也喜歡站在學生的立場思考問題，告訴他們越高等的院校越自由，以朋友的身份鼓勵大家往更好的地方去，認識更優(yōu)秀的人，追尋更光明的遠方。
老師承擔著一份特殊的社會責任，那便是教書育人。張雷把這一點展現得淋漓盡致。他常說：“高考，考的是題，選的是人，通過題為國選人，人做好了，題就是梯，它會助你登高望遠。”在他心里，分數高低、從來不是衡量學生最重要的標準，一個人的為人才是最關鍵的。他始終把學生的做人與身心健康放在第一位，當某位學生出現一些狀況時，他總能細心地觀察到，及時地了解情況，解決問題。他還會利用班會課，給學生們播放有益身心健康的視頻，默默地做學生們成長路上的“守護者”。
對張雷而言，教育不是一堵墻，而是一扇窗，他打開了窗戶，讓生命的陽光、和風、細雨都能進來。他深信每個人問題的根源都在于思想，格局放大了，問題自然迎刃而解。有一句他深以為然的名言，曾多次分享給學生們，那便是李開復先生說的：“有勇氣改變可以改變的，有度量接受不可改變的，有智慧來分辨兩者的不同。”
師者 以德而耕 拾獲山海
責編： 莊恩慧
