作為江蘇省高品質(zhì)示范高中首批建設(shè)立項學校(G20)，省前中智慧校園建設(shè)一直具有得天獨厚的條件：2個省級課程基地、1個省前瞻性教學改革項目、10名特級教師、3名正高級教師。在學校高品質(zhì)示范高中創(chuàng)建規(guī)劃中，把“虛擬與現(xiàn)實融合，開啟智慧教育的新范式”列為重點子規(guī)劃。2020年5月，學校被評為常州市中學中唯一的江蘇省智慧校園示范校。
□ 江蘇省前黃高級中學 陳國祥
從數(shù)字校園到智慧校園 探求教育現(xiàn)代化的突破口
智慧校園建設(shè)卓有成效。省前中擁有完備的校園網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備，智慧校園生態(tài)系統(tǒng)的戰(zhàn)略思路非常清晰：以企業(yè)微信為主，規(guī)范化推行移動辦公、家校溝通等;以科大訊飛和智學網(wǎng)為主，整合多項課程、教務、教學、評價功能，加強學校課程與教學管理;以希沃系統(tǒng)為核心，建設(shè)智慧教室應用系統(tǒng);以一卡通系統(tǒng)為核心，提升后勤服務的信息化水平;打造網(wǎng)絡(luò)學習空間，形成“師生互動、虛實融合”混合式學習生態(tài)。
積極嘗試新技術(shù)應用。人臉識別技術(shù)為學生提供個性化用餐服務;學生洗澡、門禁、安防等全部實現(xiàn)智能化管理;智能聲光教室有效過濾藍光、精確控制頻閃，有效緩解學生的視力、聽力疲勞，保護學生的視聽健康;人工智能教育實驗室?guī)映Ｖ莸貐^(qū)首個高中學段人工智能教育課程建設(shè)。
從網(wǎng)絡(luò)教學到智慧課程 打造教育專屬的ERP
網(wǎng)絡(luò)教學熱潮輻射全國。省前中蘋果未來教室，為開展基于iPad下的個性化學習模式探索提供了平臺支持，先后開展多次網(wǎng)絡(luò)教學改革嘗試。此外，學校還積極嘗試魔燈、SPOC、天仕博、小螞蟻、青果在線、翻轉(zhuǎn)課堂等新技術(shù)，學校先后被評為全國教育技術(shù)實驗學校成果突出學校、全國教育技術(shù)課題研究先進單位，全國教育技術(shù)協(xié)會中小學專業(yè)委員會常務理事單位，學校信息化發(fā)展經(jīng)驗在省內(nèi)外形成一定影響力。
重建學校的課程邏輯。目前，學校依據(jù)“學科內(nèi)整合、領(lǐng)域內(nèi)融合、跨領(lǐng)域綜合”課程邏輯，建設(shè)八大領(lǐng)域的課程體系。不僅僅包括各類課程資源，如教學設(shè)計、課件、練習、試卷、錄像、微課等，還將與網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)上教學設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)學習進行整合，構(gòu)建新型課程評價制度(如學分+績點制)，用課程邏輯來統(tǒng)整學與教的活動，形成具有該校特色的ERP系統(tǒng)。
從課堂分析到線上服務
關(guān)注生命在場的個性化學習
學生為中心的“教-學-評一致性”。學校建有兩個課堂分析實驗室，引入三大系統(tǒng)：一是課堂錄播系統(tǒng)，二是智慧課堂系統(tǒng)，三是課堂分析系統(tǒng)，圍繞著課堂革命，采用智能技術(shù)+人工的方式，對課堂中的問題類型、對話深度、表現(xiàn)行為、活動曲線等進行大數(shù)據(jù)采集與分析。把“學”放在頂端，體現(xiàn)以學為中心，發(fā)展學生核心素養(yǎng)的思路。圍繞著目標，形成課堂教學的明線與暗線，明線就是“教→目標→學”，暗線是“評→目標→學”，教和評都在通過目標為學提供支持與服務。
生命在場的在線學習服務。學校搭建線上課程、線上教學、線上作業(yè)、線上答疑等四大類服務，形成完整的學習回路，體現(xiàn)了在線學習服務的新方向。學校加強線上作業(yè)管理，統(tǒng)一作業(yè)平臺，形成準備作業(yè)、布置作業(yè)、完成作業(yè)、上交作業(yè)、公布答案、批改作業(yè)、錯題微視頻等7個環(huán)節(jié)。
智慧校園的建設(shè)是省前中高品質(zhì)高中建設(shè)中的重要組成部分，體現(xiàn)了學校在校園建設(shè)素質(zhì)上的整體提升。通過智慧校園建設(shè)，促進教學課堂模式新探索，形成省前中獨到的智慧教育新特色。
開啟智慧教育的新范式
責編： 蔣彩婷
