28載教育生涯，25年班主任工作。武進區(qū)湟里高級中學教師薛樹忠始終堅持這樣的信念：“讓學生滿意，讓生命成長，讓人生幸福。”工作中，薛樹忠經(jīng)常這樣換位思考：“假如我是孩子”“假如是我的孩子”……他用愛心與責任詮釋了教育的真諦。
敬業(yè)奉獻育桃李 赤心為生化甘霖
不論嚴寒酷暑，每天清晨，薛樹忠總是第一個到教室迎接學生;晚上，他總要等到最后一個學生離開教室才安心回家。學生身體不舒服，他第一時間陪在左右，噓寒問暖;學生思想有問題，他動之以情、曉之以理，耐心開導。薛樹忠始終堅持“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。
2002年，薛樹忠因長期過度操勞而生病住院。人在醫(yī)院，卻心系學生，薛樹忠腦海里就只有一個念頭：不能耽擱學生的功課，病體終歸會好的，學生的時光是一去不復返的。趁著回家拿物品的間隙，薛樹忠走進教室，抓緊點滴時間為學生授課，結(jié)果病體太虛，暈倒在教室。
付出總有回報，讓薛樹忠欣慰的是，一封封熱情洋溢的學生來信，一句句真誠的話語溫暖著他，感動著他，給了他不竭的動力。“薛老師，您對我們真是太好了!恩重如山，唯有學成為國爭光，為您添彩!”“薛老師，如果有風雨向您襲來，除了您的家人能為您遮風避雨，還有我。”……孩子們樸實而真摯的話語讓他熱淚盈眶。
擔任班主任的25年里，薛樹忠多次被評為“武進區(qū)優(yōu)秀班主任”。有人曾經(jīng)問薛樹忠：“做了20多年班主任，不累嗎?”薛樹忠只是笑了笑，回答道：“在青春路上，陪孩子們一路成長，累并快樂著，我很幸福!”
用真心守望成長 結(jié)師友一世深情
為更好地走進學生心靈，設(shè)身處地為學生著想，薛樹忠主動給自己攬下批閱周記這個活。一個壯實的漢子，卻像“知心姐姐”一樣心細;一個深沉理性的人，卻總為孩子的點滴快樂和悲傷而動情。
雖然批閱周記工作量大，但效果令人欣慰。周記成為學生傾吐困惑的渠道，成為師生心靈交流的橋梁，成為給學生鼓勁的加油站。一位女生高三時學習成績直線下降，在周記本里傾訴家庭矛盾帶來的苦惱。薛樹忠在周記本上寫下熱情的寄語：“調(diào)整情緒，專心讀書，讓媽媽覺得，女兒是她一生的希望;讓爸爸覺得，有這么一個可愛的女兒，怎么能舍得離開這個家呢?”一次次鼓勵，該女生漸漸排除了家庭的干擾，專注于學業(yè)，后來她如愿考入211大學。
學生趙宇(化名)父母雙亡，家中只有年邁的爺爺和年紀尚小的弟弟，學習、生活費用沒有著落。薛樹忠在周記里了解到他的困難后，不光自己慷慨解囊，還為他四處奔走募捐。不僅解決了家庭的后顧之憂，還保證了他的大學費用。這位學生在教師節(jié)給薛樹忠的賀卡上這樣寫道：“我雖然不是您最好的學生，但您無疑是我最好的老師。”在薛樹忠看來，這是一個教師能得到的最大褒獎。
薛樹忠用真誠的愛心關(guān)注著班里的每一位學生，用賞識的語言激勵著每一位學生，所帶的班級3次被評為“武進區(qū)先進班集體”。良師益友型的師生關(guān)系、將心比心的做法，也使薛樹忠深受學生喜愛。孩子們都愿意和薛樹忠交流，與他這位“毛胡子老師”做朋友。薛樹忠的學生在來信中寫道：“您像我的爸爸一樣給我關(guān)懷，讀書時能遇見您是我一生的幸運。”
甘作橋梁勤溝通 多方助力促成長
作為一名老班主任，薛樹忠深知：親其師，則信其道。所以，薛樹忠總愛跟學生嘮一嘮各位任課老師的“光榮歷史”，讓學生建立起對任課老師的尊敬和信任。薛樹忠自己心里對每位學生也都有本賬，經(jīng)常拉著任課老師一起分析每個學生的學情，跟老師們談他的“孩兒們”的個性、閃光點，當然有問題的也和任課老師細細探討。薛樹忠甚至還包干到戶，采取人盯人的策略，帶著任課老師一起做學生思想工作，利用課余時間幫助學生補習功課，不讓一個學生掉隊。
薛樹忠不僅成為任課老師與學生之間的一座橋，他還是家校之間的一座橋。薛樹忠深知“一個學生代表一個家庭”，他擔負著改變四五十個家庭的命運，所以他總是想方設(shè)法、耐心細致地與家長溝通。學生有點滴進步，薛樹忠總是第一時間告訴家長，并讓家長親自告訴學生：“老師說你很努力，只要保持這種狀態(tài)，一定能考上心儀的大學。”在真誠的認可和持續(xù)的鼓勵中，家長信心倍增，學生斗志昂揚。
在薛樹忠班上，“團結(jié)奮進、積極向上”不是一句簡單的口號，而是班級文化的主旋律，激勵著一屆又一屆湟中學子。
辛勤耕耘28載，薛樹忠得到了學生的愛戴、家長的好評、同行的肯定以及學校的信任。薛樹忠先后獲得“武進區(qū)優(yōu)秀教育工作者”“武進區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)先進個人”“常州市優(yōu)秀教研組長”“常州市教師華英獎”等榮譽， 并多次獲得區(qū)政府嘉獎。面對榮譽，薛樹忠說：“我最大的幸福是和孩子們一起成長，用愛心與責任去關(guān)注、關(guān)懷每一個學生，用真誠和執(zhí)著去書寫我的教育人生!”
用愛心與責任詮釋教育真諦
責編： 蔣彩婷
