□ 星河實(shí)驗(yàn)小學(xué) 曹利美
本以為班里的學(xué)生小騰在上次調(diào)皮事件后會(huì)越來(lái)越懂事，沒想到才過了幾天，小騰又有一番“壯舉”了……
五點(diǎn)多了，孩子們都已回去了，熱鬧的教室變得空蕩蕩的，想起那些調(diào)皮搗蛋的、乖巧懂事的孩子，覺得生活充滿樂趣，倒還挺想他們的。我關(guān)好教室門窗準(zhǔn)備回去，碰到了值日的徐老師。
徐老師告訴我，我們班有兩個(gè)學(xué)生放學(xué)了不回家，跑到花園里的小假山那玩。當(dāng)時(shí)心里一愣：晨會(huì)課上就按時(shí)回家的問題教育了多次，還有哪個(gè)調(diào)皮鬼把我的話當(dāng)作耳邊風(fēng)?其中一個(gè)男生戴著眼鏡，徐老師告訴我。哈，不出預(yù)料應(yīng)該又是小騰和小葉了。這兩孩子，明天我找他們好好地談?wù)劙?
說(shuō)起假山，讓我再次想起了剛接手這個(gè)班時(shí)發(fā)生的“假山事件”。那是去年9月，有一天吃完午飯，學(xué)生匆匆跑來(lái)告訴我，小騰和幾個(gè)同學(xué)在假山那玩，他逞英雄，在同學(xué)們面前從石頭上跳下來(lái)，意外發(fā)生了，嘴巴磕在地上，腫得和香腸似的，牙齒上沾滿了血。一看他那模樣，還怎么能急著去批評(píng)他，等看完醫(yī)生再說(shuō)吧!幸運(yùn)的是沒什么大礙，過了四五天就好了。事后我找他聊天，告訴他老師第一天就記住了他的名字，戴著一副小眼鏡，多像一位小博士。長(zhǎng)相可愛，還主動(dòng)和老師說(shuō)話，多討人喜歡啊!不過好孩子不光要有可愛的外表，還要有可愛的行為呀!跟小騰講了一番道理，他眨巴著眼睛看看我，朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天來(lái)到教室，一問果然是小騰和小葉，倒挺誠(chéng)實(shí)的。都說(shuō)“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，他怎么這么快就忘了那次的疼痛呢?怎么把我講的那一番話遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在腦后了?晨會(huì)課上就按時(shí)回家這個(gè)問題又和同學(xué)們探討了一番。說(shuō)起小騰，大家的話匣子打開了，這個(gè)告訴我小騰把她的筆弄壞了，現(xiàn)在還保留著證據(jù);那個(gè)告訴我小騰拿水槍在黑板上噴水，把老師寫的字都沖掉了……聽著同學(xué)們的“告狀”，小騰低垂著頭，雙手不停地揉搓著衣角。
這孩子，本質(zhì)不壞，只是調(diào)皮過了頭。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤本該受到責(zé)罰時(shí)，如果我們以“假如我是學(xué)生”的情感去體會(huì)孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”，這就有可能成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有時(shí)候?qū)捜荼葢土P更有力量。于是，我和大家講了一個(gè)小故事：有個(gè)孩子在黑板上做數(shù)學(xué)題，做到第10道時(shí)算錯(cuò)了得數(shù)，大家異口同聲地說(shuō)他錯(cuò)了。他們只看到他錯(cuò)了1道，卻沒有說(shuō)他做對(duì)了9道。我們不要只看到小騰的缺點(diǎn)，他身上還有許多閃光點(diǎn)呢!這么一來(lái)，馬上有孩子說(shuō)小騰挺勤勞的，打掃衛(wèi)生總是搶著干;他看到同學(xué)沒有文具用品時(shí)，會(huì)主動(dòng)借給別人;他雖然貪玩調(diào)皮，但從來(lái)不招惹別人;小騰同學(xué)，相信你一定會(huì)改掉缺點(diǎn)的……小騰同學(xué)臉上露出了一絲微笑，相信他會(huì)帶著同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的“閃光點(diǎn)”做更好的自己，我們期待著!
每個(gè)孩子都是一個(gè)完全特殊的、獨(dú)一無(wú)二的世界，如果只是一味地指責(zé)、批評(píng)，教育的效果未必會(huì)如我們期待的一樣。我們每天都在面對(duì)著千差萬(wàn)別、性格各異的學(xué)生，對(duì)待他們還是應(yīng)該將心比心，寬容、諒解些，耐心、關(guān)愛些，處煩不怒，處忙不躁，悅納來(lái)到身邊的每一個(gè)孩子!
耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
責(zé)編： zhuangenhui
