□ 武進(jìn)區(qū)實驗小學(xué)教育集團(tuán)人民路小學(xué) 吳恬
讀完《勇氣，在課程中綻放》這本書，我明白了童話劇課程的意義。童話劇課程是新教育兒童課程的一部分，且綜合性強(qiáng)，涉及閱讀、寫作、表演、音樂、繪畫……給孩子們提供了許多發(fā)展?jié)撃艿臋C(jī)會。
四年級上學(xué)期，該書作者侯長纓老師帶領(lǐng)74人組成的毛蟲班一路披荊斬棘、執(zhí)著前行，成就了一段令人難忘的《人鴉》童話劇之旅。學(xué)期末，由全班孩子參演的童話劇獲得成功，書寫了毛蟲班的新傳奇!四年級下學(xué)期和五年級，孩子們又成功出演了童話劇《德國，一群老鼠的童話》和《青鳥》。
侯老師排練的童話劇《人鴉》之旅，困難多多。“順著嘴巴的方向朝前飛就是了，不要恐懼，誰心懷恐懼，誰就會喪失力量和內(nèi)在智慧。”書中羅高的話，激勵著、鼓舞著侯老師和同學(xué)們，讓他們一次次地超越自我，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。正如侯老師所說：每一個精彩的故事都是從遭遇困難開始的。
當(dāng)我跟隨侯老師的文字穿越到這場童話劇之旅時，我的內(nèi)心同樣激動著，腦海中浮現(xiàn)出我班48個孩子演出童話劇的場面。上學(xué)期，我們整班演出了童話劇《小青蟲的夢》，并獲得了我校首屆“經(jīng)典永流傳”讀書節(jié)閉幕式展示活動特等獎，同學(xué)們都引以為傲。排練的畫面仍舊歷歷在目：我們經(jīng)歷了一次次的演員調(diào)整篩選。劇中男女生合作的交誼舞，我們花了整整四天時間才算勉強(qiáng)搞定。個別男生比較調(diào)皮，言行舉止時常不受控，排練時搗亂、注意力不集中等類似情況每天都在發(fā)生……出乎意料的是，最后48個孩子竟然都圓滿完成了任務(wù)!最終《小青蟲的夢》演出成功，收獲了觀眾們的一致好評!這群調(diào)皮可愛的孩子給了我莫大的驚喜，我們似乎都成了劇中的“小青蟲”，終于迎來了“破繭成蝶”的時刻!
我沒有該書作者侯老師的高度與深度，當(dāng)時排練童話劇的目的很功利，就是為了參加學(xué)校的比賽。僅僅是這樣，學(xué)生收獲依然很多。這本書，讓我的眼界開闊了，讓我懂得了童話劇課程的精彩不只是在舞臺上，而是在朝向目標(biāo)的過程中。童話劇課程的目標(biāo)也絕不僅僅是演出本身，而是教室里所有人的成長。
讀完這本書，我對“新”教育的認(rèn)識又豐富了許多，而課程正是“新”教育夢想實現(xiàn)的關(guān)鍵所在。
讓勇氣在課程中綻放
責(zé)編： wanyifeng
