周末，我泡上一杯茶，靜靜品味了《善文化中的幸福相遇》，這本隨筆集出自武進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)錢愛(ài)芙校長(zhǎng)之手。與其說(shuō)這本書闡述了錢校長(zhǎng)的一段豐富的教育旅程，那么我更愿意理解是傳遞“善良、有愛(ài)、幸福”的教育情懷，讓我深切感受到有愛(ài)才能給愛(ài)。
80后的小學(xué)時(shí)代是輕松愉快的，這份輕松愉快來(lái)自于父母的忙于生計(jì)、無(wú)暇顧及，也來(lái)自于學(xué)校生活的寬松、舒適，即使后來(lái)也經(jīng)歷了高考的“獨(dú)木橋”，但底子里的樂(lè)觀、豁達(dá)足以抵消那些壓力，我常常為自己生在了那個(gè)年代感到慶幸。
父母小時(shí)候的生活相當(dāng)艱苦，出生沒(méi)多久碰到了三年自然災(zāi)害，讀書的時(shí)候剛好是“文化大革命”。我的父親在自己最好的年華上山下鄉(xiāng)勞動(dòng)了10年，后來(lái)又遇到了體制轉(zhuǎn)變、下崗再就業(yè)。這些坎坷的生活鑄就了他們樂(lè)觀、肯苦的個(gè)性，讓我從小就生活在一個(gè)有愛(ài)的家庭里。我還清晰地記得，小時(shí)候安徽發(fā)生自然災(zāi)害，很多老百姓背井離鄉(xiāng)，來(lái)到我的家鄉(xiāng)討飯。好幾次，那些可憐人還沒(méi)到我家門口，父母就端著家里的熱飯菜給他們送去。這些小小的善舉，深深地印在了我的心里，使我更加堅(jiān)信：一個(gè)人小時(shí)候受到的熏陶決定了長(zhǎng)大后的樣子，小時(shí)候得到的愛(ài)越多，長(zhǎng)大后才能有愛(ài)的能力。
長(zhǎng)大后，我慶幸自己當(dāng)了老師。我不僅把知識(shí)傳授給孩子，還要培養(yǎng)他們踏實(shí)學(xué)習(xí)、關(guān)心伙伴、熱愛(ài)生活的品質(zhì)。今年班里來(lái)了一位“特殊”的孩子小萱，她常?？刂撇蛔∽约旱男袨?，對(duì)同伴歡喜則抱，不歡喜則動(dòng)手。對(duì)于她的一些行為，我除了捺著性子教導(dǎo)她，還會(huì)利用晨會(huì)、夕會(huì)時(shí)間讓全班同學(xué)關(guān)心幫助她。久而久之，孩子們對(duì)小萱非常包容，盡管她常常做錯(cuò)事，但他們會(huì)像小大人一樣好好跟她說(shuō)。記得有一次課間，她不小心摔倒了，孩子們七手八腳扶起她，有的安慰她，有的拿出紙巾幫她擦眼淚，有的輕拍她的肩膀以鼓勵(lì)。等我趕到時(shí)，小萱已經(jīng)破涕為笑，和伙伴們玩去了。這些自然的發(fā)自內(nèi)心的舉動(dòng)，讓我感慨萬(wàn)分，是孩子們的善良化解了陰云，讓歡聲笑語(yǔ)縈繞在心田。
學(xué)生的成長(zhǎng)就是教師的幸福，我愿守著一畝方田默默耕耘，把愛(ài)傳遞給孩子，浸潤(rùn)他們的心田，期待他們長(zhǎng)大后的樣子：善良、有愛(ài)、幸福……
有愛(ài)才能給愛(ài)
責(zé)編： wanyifeng
