□ 牛塘中心小學(xué) 龔小惠
陶行知先生“愛(ài)滿(mǎn)天下”的教育早已深入人心，在我們的日常教育中，愛(ài)字當(dāng)頭尤其重要。在我們大談熱愛(ài)孩子的時(shí)候，我也開(kāi)始思考著怎樣賦予愛(ài)以新的內(nèi)涵，即教師愛(ài)孩子，要把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)孩子，尤其是班級(jí)中的一些特殊孩子，給他一片陽(yáng)光，他也會(huì)燦爛。
小趙是我們班級(jí)中一個(gè)很特殊的孩子。他平時(shí)懶得做作業(yè)，上課開(kāi)小差，從不聽(tīng)課，有多動(dòng)癥。這樣的學(xué)生，其實(shí)，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該是已經(jīng)沒(méi)有了成績(jī)而言。對(duì)他而言，應(yīng)該把教育他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣作為重點(diǎn)。平時(shí)上美術(shù)課，他經(jīng)常坐在那做小動(dòng)作，從不做作業(yè)。但是，偶爾，他聽(tīng)到一些，也會(huì)舉手發(fā)言，有時(shí)甚至只有他一個(gè)手舉起，因?yàn)槠渌∨笥讯寂麓疱e(cuò)。那時(shí)，我總是立刻請(qǐng)他回答，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，總是先大力表?yè)P(yáng)他肯動(dòng)腦筋。于是，那一節(jié)課，他便會(huì)自覺(jué)遵守紀(jì)律，還會(huì)積極舉手，有時(shí)甚至也會(huì)把能做的作業(yè)做了。每朵小花的開(kāi)放都需要陽(yáng)光，他的健康成長(zhǎng)也需要陽(yáng)光，需要老師給予他一個(gè)機(jī)會(huì)。
像小趙這樣的特殊孩子，有時(shí)老師也可以根據(jù)他的長(zhǎng)處給予他機(jī)會(huì)。根據(jù)平時(shí)的觀察，我發(fā)現(xiàn)每天下午他都拿著掃把認(rèn)真地打掃衛(wèi)生，那時(shí)的他，就是一個(gè)很認(rèn)真的孩子。因此，每次搞衛(wèi)生，我總是給他安排好任務(wù)，并在做完后，及時(shí)引導(dǎo)全班學(xué)生發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)并表?yè)P(yáng)，那時(shí)的他，臉上一片陽(yáng)光。也因此，他雖然特殊，心里卻沒(méi)有陰影，下課時(shí)總有很多小朋友跟他一起玩，放學(xué)、上學(xué)能聽(tīng)到他響亮的問(wèn)候。
當(dāng)然，這樣的學(xué)生，我們?cè)诎嗉?jí)活動(dòng)中也不能落下，也要給他機(jī)會(huì)，把關(guān)注的目光停留在他身上。在分發(fā)作業(yè)本時(shí)，我給他排了一天。每次輪到他，他總是很認(rèn)真地一個(gè)一個(gè)發(fā)，也很少聽(tīng)到他講話了。在那一天，他管好自己了。
每個(gè)孩子都是一朵花，都需要教師的關(guān)愛(ài)。但愿我們能夠真正理解孩子、尊重孩子，把陽(yáng)光灑向每個(gè)孩子，特別是特殊的學(xué)生。那么，這些特殊的孩子，心靈的苗圃也會(huì)陽(yáng)光燦爛、春色滿(mǎn)園。
給他陽(yáng)光也會(huì)燦爛
責(zé)編： wanyifeng
