盧家巷實驗學校坐落在春秋淹城與西太湖之間。學校自1905年從私塾蹣跚起步，幾經(jīng)整合，數(shù)易校址，于2003年10月由原盧家巷初級中學和原盧家巷小學合并成立，是一所九年一貫制學校。改革開放以來，學校和武進教育的發(fā)展同頻共振，取得了長足的進步。
學校布局：從散亂并存到集約化發(fā)展
40年前的盧家巷教育，主要由14所小學和3所初中組成(學前教育由小學領導)。當時小學里常有復式班，規(guī)模較小的學校只有兩個班級、四個年級、七八十名學生、兩名教師。老教師張保榮說：“復式班經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況：有些一、三年級孩子學會了二、四年級的知識，有些二、四年級的孩子還不會做一、三年級的題目。”學校之間存在著全方位的巨大差距。上世紀80年代，學校布局調整開始，逐年撤并散亂小的學校，隨著2002年萬塔小學的撤并，盧家巷只保留一所小學、一所初中。
順著布局調整的熱潮，牛塘鎮(zhèn)黨委政府(盧家巷自1999年撤鎮(zhèn)并入牛塘)和武進區(qū)教育局經(jīng)反復商議多次論證，于2003年將盧家巷小學和初中合并成立了盧家巷實驗學校。這極大優(yōu)化了資源配置，人、財、物的作用得到了充分發(fā)揮，工作運行更順暢，學校也進入了快速發(fā)展期。學校秉承優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，吸納先進的辦學理念，在改革中奮進，在創(chuàng)新中發(fā)展，于2008年創(chuàng)建了常州市優(yōu)質學校，自2011年起學校連續(xù)七年榮獲武進區(qū)素質教育質量評估一等獎，初中部、小學部在武進區(qū)辦學水平考核中雙雙榮獲優(yōu)秀級;創(chuàng)建了全國青少年校園足球特色學校、江蘇省文明校園、江蘇省平安學校、江蘇省體育傳統(tǒng)項目學校、江蘇省優(yōu)秀家長學校、江蘇省紅十字示范學校、常州市文明單位、常州市依法治校示范學校、常州市綠色學校，榮獲了常州市德育先進學校、常州市師德建設先進集體、常州市校本培訓先進單位、常州市教育技術裝備先進學校、武進區(qū)文明單位標兵等多項榮譽。
辦學條件：從祠堂泥桌到電腦白板
改革開放初期，盧家巷一些學校(教學點)以祠堂廟宇為校舍，因為種種從小聽到的當?shù)貍髡f，師生常覺害怕;由于建造年代久遠，用電布線不合理、電線老化裸露，安全隱患較多;因為校舍修葺不到位，墻面窗戶進風、屋頂透光漏雨。當時的課桌普遍破舊，一些學校(教學點)還在用泥課桌。剛退休的徐光澤老師說：“當時我們制作了木頭模具，然后到萬塔、西湖、周墅三所小學做了近百張泥桌子。放在教室里，看見落雨就發(fā)愁，只怕泥桌子受潮坍掉。”
針對這些困難，當時的學校領導沒有“等”和“靠”，他們爭取政府加大投入，同時還取得社會支持，建教學樓、添置設備。盡管當時鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政不寬裕，但盧家巷鄉(xiāng)政府舍得教育投入。1988年，原盧家巷初中建造了4幢三層教學樓和風雨連廊;1992年，原盧家巷小學整體搬遷到新校;1997年，小學和初中又分別建成了一幢教學大樓。當2005年盧家巷實驗學校新校舍落成時，已有9幢教學樓和各功能室。此后，牛塘鎮(zhèn)政府又先后投入數(shù)千萬元改善了學校的辦學條件。社會各界掀起了捐資助學的熱潮，2011年成立了“盧家巷實驗學校光彩基金”，募集資金850萬元;2013年，當?shù)仄髽I(yè)家為每位教師配備了筆記本電腦。
在上級領導的關心和社會各界的支持下，經(jīng)數(shù)年努力，學校建成了省三星級檔案室、常州市示范圖書館、常州市一級校園網(wǎng)、常州市標準實驗室、常州市A級食品信譽單位;有電腦200多臺、硅PU籃球場6片、排球場2片和300米塑膠田徑場。學校加大了現(xiàn)代教育技術的投入，推廣白板教學，裝備了一體機，每間教室配備了多媒體輔助教學設施。為了實現(xiàn)更好的發(fā)展，目前區(qū)政府正按《江蘇省中小學教育技術裝備標準Ⅰ》實施學校改、擴建工程。
辦學行為：從經(jīng)驗辦學到主動發(fā)展
10多年來，學校堅持“文化引領，提升內涵”的思路，圍繞“著力內涵發(fā)展，提高辦學質量，建設名實相符的優(yōu)質學校”這一中心，“五力”并舉，著力提高教育質量，努力提升辦學品位。
(一)發(fā)揮“儒實”文化的引領力，樹立“儒雅厚實”的形象
學校努力構建“儒實”文化，使之滲透到每一位師生的思想與日常行為中，凝練“精氣神”。
精，指“有精神，求發(fā)展”的核心價值觀。發(fā)揚特別能吃苦的敬業(yè)精神、特別能負責的釘子精神、特別能協(xié)作的團隊精神，成就學生、成就學校、成就自己。
氣，指“儒雅、厚實”的群體氣質。在學習中正心、修身，以“求真務實、敦厚持重、學問精深、溫文爾雅”的形象自勵，涵養(yǎng)“儒雅不浮華、平實不虛夸”的氣質。
神，指“樸實無華，內含馨香”的香樟樹品格。通過“立體、多維”的文化“場”，使文化要求內化于心、外化于行。重點建構了整潔雅致的校園環(huán)境文化、嚴格人文的管理文化、務本求真的課程文化、溫馨積極的辦公室文化、好學文明的班級文化。
(二)加強“儒實”課程的領導力，堅持務本求真的教育
學校以課堂教學為圓心，以校本研訓為半徑，穩(wěn)步提高教學質量，追求課程發(fā)展水平的圓滿提升。
“儒實”課堂：學校制定了“學科規(guī)范”和“學科發(fā)展規(guī)劃”，以建設“儒實”課堂推進教學改革。“儒實”課堂要求“扎實靈動，優(yōu)質高效”，以真實樸實扎實的教學，提高教學效度;以人性創(chuàng)造性的教學，提升教學高度，實現(xiàn)學生、教材、教師的和諧結合。
“草根”研修：發(fā)現(xiàn)教育教學中的問題，由本校在教育、教學、教科研等某些方面取得突出成績的教師擔任課堂主講，對相關教師進行針對性培訓，以身邊人培訓身邊人。
“儒實”課程：堅持基礎性與發(fā)展性相結合、規(guī)定性與選擇性相結合的原則，學校堅持課程建設“四化”標準。一是國家課程校本化，以“構建儒實課堂實踐研究”為抓手，優(yōu)化課堂教學，致力于主體性探究學習的研究。二是校本課程多樣化，依據(jù)學生培養(yǎng)需要，開發(fā)了多門校本課程。三是自主學習立體化，除校級社團外，班級建立興趣小組或學習共同體。四是學校教育個性化，培育學校特色，創(chuàng)建特色學校。
(三)提高“儒實”生態(tài)園的涵養(yǎng)力，促進師生和諧向上的發(fā)展
學校努力建設和諧的生態(tài)環(huán)境，讓每一個生命積極向上生長，讓每一名師生幸福成長。
學校致力于建設敬業(yè)奉獻、業(yè)務精良、互助合作、充滿活力的教師隊伍。實施“名師工程”，增強情感歸屬感和事業(yè)成就感，促進專業(yè)發(fā)展，樹立“儒雅厚實”的形象。實施“青藍工程”，開展主題性研究課、課題沙龍，參加校外培訓、研討、觀摩活動，借助區(qū)教育局“送培上門”活動，大面積培訓教師;通過城鄉(xiāng)結對活動互學共進，通過對新市民小學的幫帶，實現(xiàn)教學相長。
學校致力于培養(yǎng)習慣良好、興趣廣泛、誠實好學、活潑向上的學生群體。樹立“教育是第一生產(chǎn)力”的觀念，以“十好”教育提升基本素質，以“五百”工程提升人文素養(yǎng)，以課余活動活躍身心，以社團活動發(fā)展興趣特長。學校堅持“四會兩評一活動”：每周一次升旗儀式;每兩周一次班主任例會;每學期一次德育工作經(jīng)驗交流會;每學期一次家長會;每學年評選“十佳班主任”、優(yōu)秀班主任;開展主題班會(中隊主題觀摩活動)和班級文化建設活動。
(四)增強“儒實”管理的保障力，建設規(guī)范人文的管理體系
根據(jù)九年一貫的校情，學校實行“條塊結合”管理，積極探索“農村學校精致化管理”，重點完善了崗位聘任、教師考核、職稱評聘、規(guī)范收費、安全教育等工作制度，著力推行了部門負責制、蹲點負責制、項目主管負責制、值日負責制等工作機制。學校以抓實常規(guī)管理為學校發(fā)展的前提，以“做成事、發(fā)展人”為基本原則，“管”秩序和態(tài)度，“理”策略和速度;用學校精神引導人，用科學制度規(guī)范人，用發(fā)展性評價激勵人;讓主流價值觀內化于心，外化于行，固化于制。形成了“科學有效，規(guī)范人文”的學校管理樣式;形成了“知情啟迪，行為鞏固”的德育方式;形成了“扎實靈動，優(yōu)質高效”的“儒實”課堂教學模式;形成了“草根實踐，培訓培養(yǎng)”的校本研修范式。
(五)彰顯“儒實”品牌的發(fā)展力，形成個性鮮明的學校特色
學校以人文素養(yǎng)教育、體育藝術教育為重點，探索學校特色建設。
“五百工程”：學生在1—9年級之間閱讀100部經(jīng)典名著，聽賞100首經(jīng)典名曲，欣賞100幅經(jīng)典畫作，了解100位道德模范，認識100種植物。學校編寫了《書海泛舟》、《書林擷葉》、《乘著歌聲的翅膀》、《名畫的光輝》、《楷?！贰ⅰ队鲆姟返刃１菊n程，在日常教育教學中實施，建設了數(shù)字化學習平臺。
民樂教育：學校創(chuàng)建了武進區(qū)民樂特色學校，多次在常州市、武進區(qū)中小學民樂比賽中獲合奏一等獎。樂隊成員都參加了專業(yè)考級，一些同學在全國比賽中獲大獎。羊紫羽同學獲第二屆全國竹笛邀請賽金獎，登上了央視大舞臺，考入了上海音樂學院附中。
校園足球：學校廣泛開展校園足球活動。校足球隊多次獲市、區(qū)冠軍;王鈺入選了女足國青隊。學校成為常州市足球布點學校，創(chuàng)建了武進區(qū)足球特色學校。
一所農村學校的發(fā)展轉變
責編： wanyifeng
