“兩所學(xué)校的結(jié)對(duì)不是目的，促進(jìn)均衡發(fā)展才是愿景;學(xué)校個(gè)體優(yōu)質(zhì)不是目的，教育整體優(yōu)質(zhì)才是方向;一體管理不是目的，個(gè)性化發(fā)展才是出路……”清英外國語學(xué)校校長(zhǎng)奚亞英的這番話語，道出了我區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)共進(jìn)的愿景。
武進(jìn)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)與武進(jìn)區(qū)政平小學(xué)、崔橋小學(xué)、成章小學(xué)結(jié)對(duì)，湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)、嘉澤中心小學(xué)、厚余小學(xué)三校“聯(lián)盟”，常州大學(xué)附屬小學(xué)與林南小學(xué)，清英外國語學(xué)校與新安小學(xué)，星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)與坂上小學(xué)……自3月以來，武進(jìn)區(qū)共有17所城區(qū)學(xué)校與26所鄉(xiāng)村學(xué)校結(jié)對(duì)共進(jìn)，通過“聯(lián)姻”的形式，促進(jìn)全區(qū)教育進(jìn)一步優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
近年來，我區(qū)通過充分發(fā)揮“名校+”效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源的廣覆蓋、廣受益。區(qū)教育局在去年成功組建13個(gè)教育集團(tuán)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化集團(tuán)化辦學(xué)，全面啟動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)共進(jìn)計(jì)劃。根據(jù)我區(qū)城鄉(xiāng)教育發(fā)展實(shí)際，按照“城區(qū)結(jié)對(duì)鄉(xiāng)村、近郊結(jié)對(duì)邊遠(yuǎn)”的思路，區(qū)教育局將城區(qū)學(xué)校與鄉(xiāng)村學(xué)校結(jié)成“一對(duì)一”或“一對(duì)多”的互助共進(jìn)對(duì)子，實(shí)現(xiàn)幫扶帶動(dòng)和共同提高。
據(jù)了解，結(jié)對(duì)共進(jìn)活動(dòng)將立足學(xué)校管理、師資建設(shè)、學(xué)生發(fā)展等多個(gè)層面，在教育理念、發(fā)展規(guī)劃、管理制度、文化建設(shè)、教研教改、教師培訓(xùn)等方面全方位進(jìn)行。同時(shí)，將特別注重增強(qiáng)結(jié)對(duì)學(xué)校的發(fā)展后勁，重點(diǎn)在促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展和提升學(xué)校管理水平上下功夫。通過結(jié)對(duì)學(xué)?；?dòng)交流，相互學(xué)習(xí)借鑒，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，優(yōu)質(zhì)資源共享，從而達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高的目的。
為使這一工作取得實(shí)效，區(qū)教育局專門出臺(tái)長(zhǎng)效機(jī)制，將城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)共進(jìn)列入學(xué)校辦學(xué)水平考核內(nèi)容，并作為對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)考核的一項(xiàng)指標(biāo)。這樣，可以有效強(qiáng)化兩校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識(shí)，讓兩校做到真正“聯(lián)姻”，長(zhǎng)期發(fā)展。(季哲)
打造“學(xué)校共同體” 深化教育均衡發(fā)展
責(zé)編： wanyifeng
