2009年夏天，我的老師陸雙寶永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)讓他深深眷戀的世界，享年68歲。噩耗傳來，我怔在原地，淚水模糊了視線。16年過去了，我仍時(shí)常恍惚，總覺得他還在董墅村的那所小學(xué)里，戴著那副大黑框眼鏡，笑吟吟地望著他的學(xué)生們。
陸老師不是名家大師，沒有耀眼的光環(huán)，只是千千萬萬鄉(xiāng)村教師中的普通一員，卻在三尺講臺(tái)上書寫了不平凡的一生。他出生于1942年，是鄭陸鎮(zhèn)董墅村人，和著名作家高曉聲是同村人。上世紀(jì)60年代初，他成為了一名光榮的解放軍戰(zhàn)士，在部隊(duì)表現(xiàn)突出，加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。復(fù)員后，他選擇回到家鄉(xiāng)，在董墅小學(xué)當(dāng)一名語文老師。如此，就是一輩子。
在董墅村，提起陸老師，無人不知，無人不曉。這不僅因?yàn)樗慕虒W(xué)功底扎實(shí)，更因他待人寬厚仁愛。他個(gè)子不高，微胖的身材格外敦實(shí)，大大的腦袋被我們戲稱為“充滿智慧的頭顱”，那副大黑框老花鏡后，總是閃爍著慈祥的光芒。
還記得二年級(jí)時(shí)，我們總愛趴在六年級(jí)教室窗外偷聽陸老師上課。他的課堂總是充滿歡聲笑語，生動(dòng)風(fēng)趣的講解讓枯燥的課文變得鮮活。那時(shí)我們就天天盼著，盼著三年級(jí)快點(diǎn)到來，盼著能成為他的學(xué)生。
終于，在那個(gè)9月的早晨，那個(gè)熟悉的身影走進(jìn)了我們的教室。從此，我們真正領(lǐng)略到了什么叫“上癮”的語文課。在他的課堂上，40分鐘總是轉(zhuǎn)瞬即逝。他用親切的鄭陸普通話，把我們帶進(jìn)一個(gè)又一個(gè)精彩的世界。天文地理、民俗風(fēng)情，他信手拈來，娓娓道出。我們這些孩子，在他的語文課上總是特別活躍。
最讓我難忘的，是他點(diǎn)評(píng)作文的方式。每次作文課，他總是鼓勵(lì)我們上臺(tái)朗讀自己的作品，然后現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。為了能第一個(gè)上臺(tái)，我總是最積極地舉手。當(dāng)同學(xué)們?yōu)槲业淖魑陌l(fā)出笑聲，當(dāng)陸老師用他特有的幽默給予肯定時(shí)，那種成就感至今難忘。就是在這樣的潛移默化中，我愛上了語文，愛上了寫作。
然而，若你以為陸老師只是個(gè)出色的語文老師，那就錯(cuò)了。他還是我們的體育老師。我常常在他的體育課上“逃課”——躲進(jìn)小樹林或廁所，逃避那些讓我頭疼的跳繩、踢毽子。而他總會(huì)派同學(xué)“追捕”我，然后進(jìn)行“魔鬼訓(xùn)練”。
他的乒乓球和象棋技藝更讓我們佩服得五體投地。在他的指導(dǎo)下，我們班好多同學(xué)都成了校隊(duì)主力。雖然我達(dá)不到“種子選手”的水平，但也成了活躍的乒乓球愛好者。每到課間，他總會(huì)和我們這些孩子殺上一盤象棋。棋盤前，沒有師生，只有對(duì)手。他從不讓我們，說這樣才能提高棋藝。
每天中午，我們總愛在二樓陽臺(tái)眺望通往他家的那條路。當(dāng)遠(yuǎn)方出現(xiàn)一個(gè)小黑點(diǎn)，漸漸變成騎著黑色自行車的人影時(shí)，我們就會(huì)雀躍著大喊：“陸老師來了!”一邊喊，還一邊學(xué)著他慢悠悠騎車的樣子。
小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。后來我考上師范，也成了一名老師。每次遇到我父母，陸老師總會(huì)拜托他們轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)我的囑咐和期待。2009年5月，得知他患了癌癥，我們幾個(gè)學(xué)生趕去探望。病榻上的他瘦得脫了形，卻依然努力保持著往日的笑容。我們緊緊握住他的手，淚水止不住地流。一個(gè)多月后，他還是走了。
習(xí)近平總書記說：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)。”我很慶幸，在我的人生道路上遇到了陸老師。他用扎實(shí)的學(xué)識(shí)、堅(jiān)定的信念、仁愛的心，影響著每一個(gè)學(xué)生。如今，我站在講臺(tái)上，常常想起他的教誨。陸老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中。
“未經(jīng)許可 嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載”
三尺講臺(tái) 一生守望——懷念陸雙寶老師
責(zé)編： 孫婷婷
