某天，我騎著車，剛進(jìn)村便被前面的三輪車擋住了去路。
那車上擺的是幾個(gè)花圈，我知道，這個(gè)村子又失去了一個(gè)她的孩子。
從母親口中得知，過世的是我家后面那位爺爺。爺爺90多歲了，在我印象里一直都極為慈祥。曾經(jīng)好幾次我回家的路上看到他，便停下來和他搭幾句話，他的臉上一直帶著微笑，他總是喜歡輕輕拍我的肩膀，對(duì)我說兩句鼓勵(lì)的話，無非是“好好學(xué)習(xí)”之類的。
我從小就貪玩，常在別人家玩到飯點(diǎn)，那戶人家留我吃飯，我便假意推辭，直到被硬拉著留下。這個(gè)爺爺家我也吃過幾次，印象很深，屋子只是一個(gè)小平房，客廳擺著一張小八仙桌，整個(gè)屋子沒有一塊瓷磚，全是一塊塊磚頭。
那時(shí)我才二年級(jí)，有天晚上在爺爺家吃飯，他老伴兒一直給我夾菜，我拿起個(gè)饅頭咬下去，瞬間感覺味道不對(duì)，好像是餿掉了，不過我沒吱聲，總覺得說出來會(huì)有些尷尬。從小家人便教我“在別人家吃飯不能有剩的”，于是我在飯后把饅頭拿著帶回家吃?；丶液蟾赣H嘗了一口，確實(shí)是餿的。我并沒有嫌棄他們一家，我一直都知道他很節(jié)儉，多年后想起這件事，心里的感覺很是復(fù)雜。
當(dāng)我得知他過世的消息，我又想起村里這些年來陸續(xù)過世的人。我的父親、伯父、鄰居、給我紅棗吃的伯母……是啊，他們那個(gè)時(shí)代漸漸落幕了。
作為普通人的他們給這個(gè)世界留下了什么?是功績(jī)嗎?好像沒有。是財(cái)富嗎?也不見得……我想了很久，或許是一片樹葉，一片能在他人心中留下影子的樹葉。這些樹葉的影子有深有淺，淺的更易被人遺忘，深的則會(huì)被人多次想起。過世的人留在健在的人心中，他們是會(huì)被美化的，比如當(dāng)我多次想起我的父親，我想到的一定是他的愛，而非他對(duì)我的嚴(yán)厲;當(dāng)我想起那位爺爺，我想到的一定是他的慈祥，而非他那過度的節(jié)儉，這就是死亡的意義。
死亡將一個(gè)人的身軀永遠(yuǎn)地埋在地下，同時(shí)將每個(gè)人安置在別人的心里。我們對(duì)一個(gè)人的死亡感到惋惜、不舍，那這個(gè)人便會(huì)更加愿意住在我們心里。留下的不只是他的面貌，還有他的行為以及我們所感受到的精神，它對(duì)一個(gè)人的影響是潛移默化的，在工作中、在生活中、在家庭中……所以一個(gè)人死亡的意義，很大程度上是由他生命的意義所決定的。
因此，要讓我們的死亡更加有意義，要做的就是讓我們的生命有意義。當(dāng)死亡來臨，我們回顧這一生，或許大多數(shù)時(shí)候都是平凡的，但總會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)自認(rèn)為不平凡的瞬間，比如想起自己的善舉，想起自己的執(zhí)著，抑或是自己勇敢追愛……它們共同鑄就了一個(gè)東西：生命的意義。
如果苦難貫徹一個(gè)人的一生，那他這一生最大的意義便是學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);如果幸福貫徹一個(gè)人的一生，那他這一生最大的意義便是學(xué)會(huì)珍惜……
倘若有天我將要面對(duì)死亡，我想我這一生的意義大概會(huì)是學(xué)習(xí)。我學(xué)著做人，學(xué)著珍惜，學(xué)著去愛，學(xué)著報(bào)答……我總是在不斷試圖學(xué)會(huì)那些我所需要的、對(duì)我一生都有益的東西。
當(dāng)我想起有天我也會(huì)遠(yuǎn)離這個(gè)世界，我不再彷徨，我更努力地為自己所學(xué)到的東西去付諸實(shí)踐，它可以是對(duì)家人的一句關(guān)心，可以是對(duì)自己善舉的一次記錄，也可以是周末兼職給家人的轉(zhuǎn)賬。
找到死亡的意義能供他人借鑒，找到生命的意義則是供自己借鑒，它能幫助我們明明白白地過完這一生。
“未經(jīng)許可 嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載”
生命的意義
責(zé)編： 孫婷婷
