湖塘實驗中學創(chuàng)建于2001年，是一所由武進區(qū)湖塘鎮(zhèn)集體資產(chǎn)經(jīng)營公司和湖塘橋初級中學聯(lián)合創(chuàng)辦的民辦初級中學，2005年通過江蘇省示范初中驗收，2015年常州市義務教育階段優(yōu)質(zhì)學校復評被評為優(yōu)秀級學校。
自2016年12月上旬接受區(qū)素質(zhì)教育綜合督導評估以來，我校進入了改革創(chuàng)新、全面提升辦學品質(zhì)的新階段。
□ 武進區(qū)湖塘實驗中學 顧志平
完善辦學思想 明確發(fā)展目標
我們在分析以往辦學思想、總結多年來成果經(jīng)驗的基礎上，進一步確立了“立德樹人、礪行致遠”的辦學理念，“篤志明德、求真務實”的校訓，“求真務實、團結拼搏、積極探索、追求卓越”的學校精神，“辦一所有文化、有特色、有活力的高品質(zhì)學校”的愿景目標，“培養(yǎng)學生成為有志向、有智慧、有個性的新時代青年”的育人目標，“依法治校、文化立校、人才強校、創(chuàng)新興校”的發(fā)展戰(zhàn)略。
2017年9月，我校制定了新一輪三年主動發(fā)展規(guī)劃，在實施過程中，我們根據(jù)上述辦學思想，進一步厘清了發(fā)展思路、確定了工作目標：完善學校制度，提高學校管理水平;培育曉聲文化，豐富學校文化內(nèi)涵;打造自主德育，培育學生優(yōu)良品格;建設自主課堂，錘煉學科教學品質(zhì);構建曉聲課程，發(fā)展學生核心素養(yǎng);發(fā)展教育特色，提升學校辦學品位;提升教師素養(yǎng)，打造四有教師隊伍。
健全管理制度 完善管理機制
我校嚴格遵守教育政策法規(guī)，認真落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》。這幾年修訂了《教師獎勵性績效工資方案》《教學質(zhì)量考核辦法》等規(guī)章制度，新制定了《教師教學行為規(guī)范》《學生文明行為規(guī)范》等規(guī)章制度。
在管理機制上，進一步強化基建、人事、財經(jīng)等重大事務董事會決策機制;進一步完善校長負責制、黨支部保證監(jiān)督機制、教職工代表大會制度，形成三位一體、民主與集中相統(tǒng)一的內(nèi)涵發(fā)展決策機制。進一步健全條塊結合、重心下移、分層管理的立體化工作機制和管理網(wǎng)絡，7個處室一個團委分工負責各條線工作;各年級設兩個年級部，分工負責本年級的教學管理、班級管理、學生管理、教師課務安排、教師工作考評等工作;各學科設立學科部和年級學科組，具體負責本學科的課程建設、教學研究、教學改革和教師專業(yè)發(fā)展;由教科室負責，實行項目工作室管理，對重大工作、重要項目、重要課題設立工作室，具體負責項目的研究與實施，現(xiàn)有項目工作室16個。
落實民主管理 促進自主管理
進一步完善和落實校務公開、民主評議、教代會等民主管理制度，引導和組織廣大師生積極參與學校管理。凡涉及學校改革和發(fā)展的重要決策，都廣泛征求群眾意見，自覺接受群眾監(jiān)督;教職工績效考核、評優(yōu)評先、收入分配等關系個人切身利益的問題，都公開政策、程序、紀律和結果，實行陽光操作。定期召開教職工大會和教代會，報告學校工作情況，審議學校重要決定。進一步完善和落實學生參與學校管理的工作機制，積極組織學生參與學校常規(guī)管理，參與教學評價和教師評價。進一步完善和落實引領師生自主管理的運作機制，引導教師和學生自定目標、自我反思、自主評價，不斷增強廣大師生主動發(fā)展的意識和能力。
加強班子建設 提高管理能力
全體班子成員作風好、團結好、形象好、能力好、實績好，在師生中威信高、口碑好，凝聚力、號召力強。我本人獲得全國五一勞動獎章，被評為江蘇省先進工作者、常州市中小學特級校長;副校長張偉俊被評為江蘇省教科研先進教師、入選江蘇省青年教育家型教師培養(yǎng)工程、常州市中小學特級教師后備人才;副校長梅建芬被評為江蘇省初中物理特級教師，今年晉升為正高級教師。副校長張偉俊、梅建芬今年被批準領銜組建常州市名教師工作室。此外，41名中層干部是我校精細化管理的中堅力量、教育教學改革創(chuàng)新的骨干隊伍。
升華辦學思想 創(chuàng)新學校管理
責編： 莊恩慧
