李國強
□ 記者 范玉賢
人物檔案
李國強，武進(jìn)區(qū)湖塘鎮(zhèn)人，1963年生，1991年畢業(yè)于中國書畫函授大學(xué)，江蘇省及常州市書法家協(xié)會會員，武進(jìn)區(qū)書法家協(xié)會理事，常州市書法教師培訓(xùn)中心特聘楷書、行書課程講師。
看似平常最奇崛
李國強踏上書法之路，有兩個最重要的領(lǐng)路人，一是他的大舅，二是著名書法家葉鵬飛。
“大舅詩詞書法，無一不精，幾個外甥都視他為偶像，聚會時常常圍坐一起，聆聽他的教誨。”李國強說，高中畢業(yè)前夕，在一次聊天中，舅舅對他說：“你讀書有悟性，成績好，唯一的不足就是字寫得太差。”舅舅的一番點評，讓李國強下決心，一定把字練好，讓舅舅刮目相看。
1982年，李國強在原常州市群眾藝術(shù)館接受為期5個月的書法培訓(xùn)。“半路出家”的李國強，幸運地碰上了葉鵬飛這位良師，給予他高屋建瓴的指導(dǎo)和幫助。周末的晚上，葉鵬飛舉辦的書法沙龍，李國強是無論如何也不會錯過的，10多年風(fēng)雨無阻，聆聽葉鵬飛、費仲光、周賓谷等名師對書法、篆刻、文學(xué)方面的真知灼見。聽到好的著作、字帖推薦，李國強就會買下閱讀、練習(xí)，家中的兩個大書柜，就擺滿了各類藏書。
1991年，在常州市五菱杯書法比賽中，李國強獲得行書一等獎，多年的耕耘，終于迎來了厚積薄發(fā)、一鳴驚人的閃光時刻，李國強在書壇也逐漸小有名氣。
“看似平常最奇崛，成如容易卻艱辛。”看李國強近年的字，很多人會留下“沒什么稀奇，和平時普通的寫字沒什么區(qū)別”的印象。李國強說，宋代大書家蘇東坡的思想深深影響了他，“我書意造本無法，點畫信手煩推求”，自然狀態(tài)下產(chǎn)生的筆劃才是最好的，師法自然是書法的奧義，他因此確立了“端莊雜流麗，剛健含婀娜”的書法審美觀。
“李國強于楷、于隸、于行、行草都下過苦功，勤學(xué)苦練、奮耕硯田，又敏思篤行、廣采博取，尤其是對帖的理解程度上，有著很高的造詣。”這是葉鵬飛對他作品的高度評價，“他將書法藝術(shù)傳統(tǒng)在一種愉悅的內(nèi)心體驗上下功夫，而不是劍拔弩張、變形擺布的時習(xí)，故而他的書法從古代書家的墨寶中得到高雅、斯文、超然的文人氣，又在觀照、研究當(dāng)代書法中得到雅與俗、利與弊、美與丑的比較，確立了自己探求的方向。”
談笑往來有鴻儒
湖塘歷來就有愛好書畫的民間傳統(tǒng)，代代相傳，綿綿不息，自然形成了一種書香鄉(xiāng)里的氛圍。
1989年，李國強參加了中國書畫函授大學(xué)常州分校的書法班為期三年的學(xué)習(xí)，結(jié)識了住在湖塘的同學(xué)顧忠惠、張克強、梁志方和謝興良。課余時間，幾個人經(jīng)常在一塊小聚，暢談學(xué)習(xí)心得，互相觀摩練筆，聚會的時間、地點不定，都是互相有空便約。
后來，李國強建造了新房，家里寬敞，他專門騰出二樓兩通間，作聚會之用。再后來，湖塘米廠的會計蔣小光和家住常州市區(qū)的韋金大、王曉新也聞訊加入。大家不顧忙閑，每個周二，吃了晚飯便來到李國強家。顧忠惠在湖塘菜場內(nèi)開了一家店，逢年過節(jié)要忙到晚上八九點鐘，可是一收攤，顧不得疲憊就急急忙忙趕過去，舍不得錯過一次交流的機會。韋金大、王曉新到了周二晚上，刮風(fēng)下雨雷打不動趕到湖塘。
室內(nèi)中央擺著一張長3米、寬1.5米的書寫臺，這是李國強裝修房屋時專門定制的，臺上筆墨紙硯一應(yīng)俱全。平時，這些書友都在家中練筆，見面時選擇一兩張得意之作帶來，讓其他書友品評。大家還輪流揮筆，將作品懸掛于墻，大家指點評說。有時爭論得哪怕面紅耳赤，大家都不往心里去，只為共同提高書法技藝。更多的時候是大家針對某位的短缺之處，提出改進(jìn)的方法;對其長處開展研討。有時，就輪流對某種書法技藝、流派作隨機講座，共同探討書法理論和技巧。
經(jīng)過數(shù)年互幫互學(xué)，他們的書法水平大大提高，后來成長為常州書壇的中堅力量。2001年底，其中有9個人同時成為省書法協(xié)會的會員。2002年，顧忠惠、李國強、張克強、蔣小光、管敬澤、謝興良舉辦了湖塘?xí)苏梗?ldquo;群體效應(yīng)”引發(fā)了媒體的關(guān)注和報道。
此心安處是吾鄉(xiāng)
李國強喜愛書法、文學(xué)，但他的本職工作是武進(jìn)農(nóng)藥廠的一名化工分析師。
2003年，武進(jìn)農(nóng)藥廠破產(chǎn)倒閉，全員下崗，這是李國強人生的“至暗時刻”。在這家企業(yè)工作了19年，人到中年，突然失業(yè)，生活一度毫無頭緒。其間他到民營企業(yè)做過管理，也做過銷售服務(wù)等工作。最終，葉鵬飛老師的話點醒了他：“你的書法不錯，就此放棄可惜了，不如去嘗試書法教學(xué)。”從此，他走上書法教學(xué)之路。
在多次被拒之門外后，李國強終于得到了一次機會——廟橋小學(xué)的校長答應(yīng)開設(shè)書法班。當(dāng)時農(nóng)村的家長對于培養(yǎng)孩子琴棋書畫等才藝的觀念較為淡薄，如何才能打動他們，讓孩子們報名學(xué)習(xí)書法呢?
“家長會結(jié)束之際，我作了一場專題講座，講學(xué)習(xí)書法對人生的益處，終于打動了家長們。”最后李國強的書法班有70多人報名學(xué)習(xí)。初戰(zhàn)告捷，之后李國強還在花園小學(xué)、李公樸小學(xué)、漕橋小學(xué)等10多所學(xué)校教授書法課程。
2008年，李國強迎來人生的第二個轉(zhuǎn)折。常州市啟動書法教育“百千萬工程”，利用10年時間，在常州地區(qū)中小學(xué)中創(chuàng)建百所書法特色學(xué)校、千名合格書法教師、上萬名市書法協(xié)會青少年分會會員。當(dāng)年，李國強被常州市書法教師培訓(xùn)中心聘任為講師。暑期，他上午給老師們上課，下午讓他們練習(xí)。之后，他還要擔(dān)任導(dǎo)師，對這些“新晉”的書法老師進(jìn)行為期一年的指導(dǎo)，最后進(jìn)行作品展示。如此寒來暑往，李國強堅持了11年。
在百所書法特色學(xué)校中，李國強參與了其中六所書法特色學(xué)校的創(chuàng)建。他在書法環(huán)境的塑造、書法元素的投入、書法課程建設(shè)、書法教材編寫等方面花了很多功夫。2010年，他推掉很多上課的機會，用整整一年的時間潛心編寫教材。花園小學(xué)的3本、原錦繡小學(xué)的1本書法教材，都是李國強的“手筆”和心血。他說：“要做一個合格的書法老師，所有的付出是必需的，也是值得的。”
常年忙于教學(xué)，李國強在書法創(chuàng)作上有所放松，成為省書協(xié)會員之后的十幾年中，沒有向國家級的頭銜再進(jìn)一步。對此雖有遺憾，不過他認(rèn)為“此心安處是吾鄉(xiāng)”。
丹心翰墨寫華章
責(zé)編： wanyifeng
