人工智能體驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)生與機(jī)器狗的互動(dòng)
智能障礙車(chē)體驗(yàn)
在科技發(fā)展的時(shí)代浪潮中，南宅實(shí)驗(yàn)學(xué)校以創(chuàng)新為帆，以科技為槳，在凌志教育基金會(huì)的大力支持下，2024年12月成功舉辦了第一屆“凌志杯”校園科技節(jié)。這場(chǎng)科技盛宴如同一顆璀璨的星辰，照亮了學(xué)生們探索未知的道路，點(diǎn)燃了他們對(duì)科技創(chuàng)新的熱情，成為學(xué)校特色教育項(xiàng)目中一道亮麗的風(fēng)景線。
AI體驗(yàn) 拓寬科技視野之窗
當(dāng)天，凌志教育基金會(huì)聯(lián)合北京紫荊花開(kāi)教育集團(tuán)為學(xué)校帶來(lái)了一場(chǎng)人工智能體驗(yàn)活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)展示了多種先進(jìn)的人工智能設(shè)備和技術(shù)應(yīng)用，如智能機(jī)器人的舞蹈表演、機(jī)器狗演示以及智能車(chē)避障體驗(yàn)等。
當(dāng)智能機(jī)器人隨著音樂(lè)節(jié)奏舞動(dòng)，做出各種高難度舞蹈動(dòng)作時(shí)，孩子們的眼睛瞪得大大的，緊緊地圍在舞臺(tái)周?chē)洛e(cuò)過(guò)任何一個(gè)精彩瞬間，有的孩子甚至不由自主地跟著機(jī)器人的動(dòng)作扭動(dòng)起來(lái)。機(jī)器狗、機(jī)器蜘蛛同樣吸引了眾多目光。通過(guò)智能控制，它們不僅能做出各種高難度動(dòng)作，還能緊緊跟隨目標(biāo)任務(wù)前進(jìn)。孩子們紛紛蹲下身子，近距離觀察機(jī)器人的一舉一動(dòng)，小聲討論著機(jī)器人的工作原理，驚嘆不已。幾個(gè)小男孩還試圖伸手去觸摸機(jī)器人，想要和它們來(lái)一場(chǎng)“親密互動(dòng)”。此外，智能車(chē)憑借敏銳的感應(yīng)系統(tǒng)，迅速根據(jù)距離做出躲避動(dòng)作，飛手操縱無(wú)人機(jī)在空中進(jìn)行懸停、翻滾等特技表演，引得同學(xué)們陣陣歡呼。
在專業(yè)人員的講解和指導(dǎo)下，學(xué)生們了解了人工智能的基本原理和發(fā)展歷程，有助于拓寬學(xué)生們的科技視野，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的想象和探索欲望，為他們奠定科技領(lǐng)域的發(fā)展基礎(chǔ)。
多元活動(dòng) 開(kāi)啟科技探索之門(mén)
科技節(jié)期間，學(xué)校精心策劃了一系列活動(dòng)，滿足了各個(gè)年級(jí)、不同年齡段學(xué)生的興趣與需求，為他們提供了廣闊的科技探索空間。
低年級(jí)的小朋友們?cè)?ldquo;放飛夢(mèng)想”紙飛機(jī)比賽中嶄露頭角。一、二年級(jí)的孩子們站在起飛線，放飛親手制作的紙飛機(jī)。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力，讓其初步了解了飛行的原理，更在他們心中播下了科技?jí)粝氲姆N子。
三年級(jí)的“小球向前沖”活動(dòng)充滿挑戰(zhàn)與樂(lè)趣。學(xué)生們利用各種材料搭建斜坡和軌道，思考如何讓小球以最快的速度、最精準(zhǔn)的路線抵達(dá)終點(diǎn)。在不斷嘗試和調(diào)整中，團(tuán)隊(duì)成員之間密切配合，共同攻克難題。
四年級(jí)同學(xué)參與了“吸管結(jié)構(gòu)”活動(dòng)。學(xué)生們用有限的吸管和膠帶連接、固定、搭建起“摩天大樓”，以此展開(kāi)較量。據(jù)教導(dǎo)處副主任、科學(xué)老師蔣建剛介紹，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能夠進(jìn)一步了解三角形等穩(wěn)固形狀以及緊密合理的連接方式對(duì)物體穩(wěn)定性的重要影響，也培養(yǎng)了自身的空間思維能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。
五年級(jí)的“植物粘貼畫(huà)”活動(dòng)將藝術(shù)與科學(xué)完美融合。學(xué)生們走進(jìn)大自然，收集各種植物的枝葉、花瓣等，根據(jù)自己的創(chuàng)意和想象，將這些材料粘貼在畫(huà)紙上，創(chuàng)作出一幅幅植物粘貼畫(huà)。這個(gè)活動(dòng)不僅讓學(xué)生們更了解植物的形態(tài)特征，還有助于提升審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。
六年級(jí)的“疊紙杯”活動(dòng)需要學(xué)生們具備良好的耐心、細(xì)心和策略規(guī)劃能力。在規(guī)定的時(shí)間，學(xué)生們要盡可能地將紙杯疊放得又高又穩(wěn)。“在不斷嘗試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我逐漸掌握了如何保持平衡與重心，鍛煉了我的手部動(dòng)作和專注力。”晏冉同學(xué)說(shuō)道。
此外，四至六年級(jí)的“金鑰匙”科技競(jìng)賽涵蓋了科學(xué)常識(shí)、物理原理、化學(xué)現(xiàn)象、生物知識(shí)等多個(gè)領(lǐng)域，全面考查了學(xué)生的綜合科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生們展現(xiàn)出了扎實(shí)的知識(shí)功底和對(duì)科學(xué)探索的熱情。這場(chǎng)競(jìng)賽如同一把鑰匙，開(kāi)啟了學(xué)生們對(duì)科學(xué)知識(shí)領(lǐng)域的探索之門(mén)。
創(chuàng)新展望 助力科技?jí)粝肫鸷?/p>
科技節(jié)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校舉行了表彰會(huì)，回顧了各項(xiàng)活動(dòng)的精彩瞬間，肯定了同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，并為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)。
現(xiàn)場(chǎng)，凌志教育基金會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)高慶華表示，凌志教育基金會(huì)將一如既往地支持學(xué)校的科技教育事業(yè)，希望同學(xué)們能保持對(duì)科技的熱愛(ài)，不斷探索創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的力量;希望同學(xué)們?cè)诳萍脊?jié)中收獲的不僅僅是獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，還有對(duì)科技創(chuàng)新的信念和對(duì)未來(lái)的憧憬。
未來(lái)，南宅實(shí)驗(yàn)學(xué)校將以此活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)加強(qiáng)科技教育課程建設(shè)，將科技創(chuàng)新教育融入日常教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。與此同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)與凌志教育基金會(huì)、區(qū)科協(xié)以及科技企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)的合作，引進(jìn)更多優(yōu)質(zhì)的科技教育資源，邀請(qǐng)專家學(xué)者走進(jìn)校園，舉辦科普講座、開(kāi)展科技培訓(xùn)，拓寬學(xué)生的科技視野，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類(lèi)科技競(jìng)賽和創(chuàng)新活動(dòng)，為學(xué)生搭建更多展示自我的平臺(tái)。
南宅實(shí)驗(yàn)學(xué)校第一屆 “凌志杯” 校園科技節(jié)是一場(chǎng)科技的狂歡，也是一次夢(mèng)想的啟航。相信在未來(lái)的日子里，南宅實(shí)驗(yàn)學(xué)校的科技教育將不斷邁向新的高度，學(xué)生們將在科技創(chuàng)新的道路上越走越遠(yuǎn)，創(chuàng)造出更加輝煌的成就。
凌志助力 科技筑夢(mèng)—— 南宅實(shí)驗(yàn)學(xué)?？萍脊?jié)綻放創(chuàng)新之光
責(zé)編： 孫婷婷
