提到鄉(xiāng)村學(xué)校，或許大家腦海里會浮現(xiàn)出破舊的校舍、昏暗的教室、簡陋的設(shè)施、單一的課程……事實(shí)上，在幾代教育人的努力下，鄉(xiāng)村學(xué)校經(jīng)歷了一次次向美而生的蝶變，已然發(fā)生了翻天覆地的變化。今天，咱們來一同打卡武進(jìn)區(qū)坂上小學(xué)，感受這所坐落在工業(yè)重鎮(zhèn)——禮嘉鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村學(xué)校的獨(dú)特魅力，共享師生們的喜悅和幸福。
集眾智合眾力 校園處處現(xiàn)風(fēng)景
火紅的紅石榴園、金燦燦的向日葵園、生機(jī)勃勃的長春藤園……五大獨(dú)具風(fēng)格的精美空間把武進(jìn)區(qū)坂上小學(xué)裝扮得格外耀眼，恰似一座百花競放的“五色田園”。而這每一種顏色背后都有它最深刻的含義，不管是代表自信的紅色，還是體現(xiàn)創(chuàng)新的黃色，抑或是象征智慧的藍(lán)色，還有綠色和紫色，都融合了坂小師生的智慧與熱情。這不僅是對空間的一種解釋，更是對教育的一種還原。
坂上小學(xué)創(chuàng)辦于1912年，經(jīng)過歲月的沉淀，如今已是112歲的博學(xué)“老者”。為了緊跟時(shí)代步伐，讓學(xué)校綻放新的活力，近幾年，在禮嘉鎮(zhèn)黨委政府和區(qū)教育局的關(guān)心支持和眾多愛心企業(yè)、村委的熱情助力下，先后投入了800多萬元為校園物型環(huán)境提檔升級;投入近200萬元翻新田徑場、籃球場、足球場，建設(shè)“五彩農(nóng)場”;投入180多萬元裝備微機(jī)房、為每個(gè)教室安裝智能平板一體機(jī)、改造圖書館等;投入100多萬元，給每個(gè)教室安裝空調(diào)、健康照明，改造階梯教室和廁所等。
借力“新優(yōu)質(zhì)”創(chuàng)建，圍繞“向上”核心文化，學(xué)校組建物型空間的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)師生用雙手和智慧，設(shè)計(jì)物型環(huán)境，展現(xiàn)生動的場景育人圖譜，讓學(xué)生在美好的校園環(huán)境中心靈得到成長，不斷向善向上。尤其是“五彩農(nóng)場”，在充分利用閑置空地、集思廣益中平地造就而成。農(nóng)場和長廊的名字是在全校師生那里征集得來的，對聯(lián)由學(xué)生輪流書寫，每月更換一次，這不僅鍛煉了學(xué)生的書法技藝，更增強(qiáng)了他們的自豪感和主人翁意識。同時(shí)，通過班級認(rèn)領(lǐng)菜地和果樹，加強(qiáng)崗位責(zé)任建設(shè);聘請懂農(nóng)耕的保安師傅為輔導(dǎo)員，完善管理機(jī)制。“五彩農(nóng)場”的落成，為學(xué)校勞動教育的生動實(shí)踐提供了場地，也對教育部發(fā)布的《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》相關(guān)要求作出了最好回應(yīng)。
文化是學(xué)校的精神氣質(zhì)，更是全體師生的價(jià)值追求。對于一所書香學(xué)校來說，迎接新的一天，不是單純地打開校門，而是文化的開啟。近年來，全體坂小師生延續(xù)百年老校之根脈，響應(yīng)時(shí)代的熱切呼喚，回應(yīng)熱土最原始的表達(dá)，順應(yīng)鄉(xiāng)村的自然生態(tài)，對學(xué)校文化進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)和整體重構(gòu)，確立以“向上”為核心文化，提煉出“個(gè)個(gè)是角，人人有戲”的辦學(xué)理念，同時(shí)豐富文化體系和內(nèi)涵，助力每一位學(xué)生成為奔跑的“向上”少年。在“向上”核心文化的關(guān)照下，學(xué)校在傳承中創(chuàng)新。通過全校征集，確立向陽花為學(xué)校?；?，設(shè)計(jì)?；蘸图槲?，讓校園成為師生員工幸福生活的家園，成為大家實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的場域。
同時(shí)，學(xué)校通過校園、班級、辦公室文化環(huán)境建設(shè)和一系列文化活動的實(shí)踐熏陶，引領(lǐng)師生在日常教育教學(xué)活動中深刻濡染、積極踐行。圍繞“辦一所百花競放的田園學(xué)校”這一學(xué)校愿景，逐漸明晰師生心中的學(xué)校模樣，把“向上”印跡烙刻在全體坂小師生的心上。
融理念構(gòu)體系 課程紛紛展樣態(tài)
課程是學(xué)生成長的跑道。坂上小學(xué)根據(jù)學(xué)生發(fā)展素養(yǎng)以及“向上”少年育人目標(biāo)，對現(xiàn)有課程進(jìn)行重構(gòu)，逐步形成以“向陽花開，朵朵燦爛”為課程理念的“向陽課程”體系。
基礎(chǔ)性課程夯實(shí)推進(jìn)?；A(chǔ)性課程即國家課程，是“向陽課程”體系中的主體部分。學(xué)校打造了由紅、黃、藍(lán)三要素組成的“繽紛課堂”，即有學(xué)習(xí)的溫度，有情感的熏陶;有學(xué)習(xí)的廣度，有能力的拓展;有學(xué)習(xí)的高度，有思維的提升。并以此為抓手，依托課題和項(xiàng)目優(yōu)勢，扎實(shí)推進(jìn)高效課堂建設(shè)。
拓展性課程序列實(shí)施，“戲曲+”特色課程遍地開花。2012年，坂上小學(xué)掛牌成為武進(jìn)區(qū)錫劇培訓(xùn)基地，經(jīng)過全體師生多年來的不懈努力，2022年，常州市前瞻性項(xiàng)目《鄉(xiāng)村小學(xué)“戲曲+”育人生態(tài)的構(gòu)建與實(shí)踐》立項(xiàng)。學(xué)校自編了《丫丫學(xué)戲》校本讀物，讓學(xué)生們在課程中培養(yǎng)技能、進(jìn)行熏陶體驗(yàn)，在學(xué)戲曲中體驗(yàn)戲曲文化的博大精深，促進(jìn)知情意行的統(tǒng)一發(fā)展。同時(shí)，為全面推行書法特色教育，打造墨香校園，學(xué)校還著力建設(shè)了“墨筆生花”書法課程。如今，學(xué)校每周五都會開設(shè)一節(jié)書法課，以年級為單位，開設(shè)軟筆書法精品班、軟筆書法普通班、硬筆書法班，讓墨香浸潤師生心田。
此外，選擇性課程也在多元實(shí)施。學(xué)校利用課后服務(wù)時(shí)段，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好，安排多種課程讓學(xué)生自選。比如有傳統(tǒng)節(jié)日類;有學(xué)校“三禮”：知花禮、行花禮、成花禮;有“校園五節(jié)”：科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、戲曲節(jié)、讀書節(jié)、陽光體育節(jié)等主題課程。還結(jié)合跨學(xué)科、超學(xué)科、全學(xué)科的大主題課程實(shí)踐，融通學(xué)生們的學(xué)習(xí)世界和生活世界，讓他們徜徉在課程的海洋里，不斷提升核心素養(yǎng)。
百年老校奮進(jìn)不息，新興力量不斷涌現(xiàn)。如今，坂上小學(xué)已先后榮獲“全國青少年校園籃球特色學(xué)校”“全國青少年校園足球特色學(xué)校”“中國書法特色學(xué)校(江蘇省)”“江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校”“常州市示范家長學(xué)校”“常州市藝術(shù)特色學(xué)校”“武進(jìn)區(qū)教科研工作先進(jìn)集體”“武進(jìn)區(qū)教育系統(tǒng)師德先進(jìn)學(xué)校”“武進(jìn)區(qū)教育系統(tǒng)模范職工之家”等多項(xiàng)稱號，并且在區(qū)辦學(xué)水平考核中連年獲一等獎。未來，學(xué)校還將凝心聚力、攜手同行，扎根廣闊的鄉(xiāng)村原野，默默耕耘，靜待花開!
武進(jìn)區(qū)坂上小學(xué)： 百年老校追“新” “向上”有為全面發(fā)展
責(zé)編： 孫婷婷
