從教以來，我參加過好幾次職稱晉升考試，基本上都是在“教科研”這門上“翻車”。今年備考，我鼓足勇氣，給自己下達了“軍令狀”——全力以赴，必須過關。
對過往的反思
我對前幾次參考進行了全面反思。對照以往的真題試卷，我發(fā)現(xiàn)自己存在兩個問題，一是教育理論書看得不夠深入，知識點沒有理解透徹，導致選擇題答題很慢、錯誤率較高;二是不能對主觀題快速精準審題，不清楚具體要回答什么，結果答非所問;三是做教科研方面的考題時，只會套用和依賴資料中的模板，沒有自己的積累和思考，遇到意外考題，丟分嚴重。
今年職考的幾點做法和感悟
經(jīng)過徹底反思后，我得出這樣一條結論：只有瞄準不足，對癥下藥，才能有的放矢，職考中才能游刃有余。
學會權衡
在不足之處鉚足力氣
合理權衡，定位主次。職考中的“教育理論”和“教科研” 這兩門，前者相對較容易些，它的客觀題較多，且所考內(nèi)容比較基礎，一般來說只要把書看透徹，多刷題，找到題感，掌握起來并不是很難。
聯(lián)系實際，鏈接案例。“教育理論”的主觀題相對靈活，有一定難度，但所考的內(nèi)容與日常教學密切相關，聯(lián)系教學實踐或一些耳聞目睹的案例，過關不難。
做足功夫，細嚼慢咽。今年的備考，我把大量的時間放在自己比較薄弱的 “教科研”上，多做題，多思考，多總結，多交流。在一大堆備考資料中，往往一坐就是幾小時，在一看二做三講述的過程中細嚼慢咽，認真總結答題規(guī)律和策略。
尋根究底
在關鍵之處靶向用力
在復習了一段時間后，通過比較分析往年職考的真題卷和參考答案，我漸漸發(fā)現(xiàn)幾個答題的關鍵點：
分析比較，找出關鍵。審題要“穩(wěn)準狠”，快速抓住題干里的關鍵詞，準確找到答題方向，迅速羅列答題點。
表達準確，條理清晰。答題時要緊握“方向盤”，觀點提煉要精準，舉例典型有針對性，條理清晰，句句有效很關鍵。
規(guī)范書寫，卷面美觀。卷面書寫要規(guī)范、整潔，格式美觀，讓人一目了然。
另外，如何調(diào)整考前的焦慮、擔憂和茫然的心態(tài)，重塑自己的心理認知，對考場上的正常發(fā)揮也非常關鍵。
知己知彼
努力拓展自己的能力邊界
知己知彼，補缺補差。細究職考中的考題，大部分傾向于非體藝學科，對我們體藝學科教師來說，難度更大，挑戰(zhàn)也更大。如案例分析、課題研究、主題班會、談話提綱等方面的考題，多數(shù)涉及到班主任工作、班團隊活動、德育等領域，針對的學科也大多是語文、政治等主要學科，憑我的基本功很難應對。
功在平時，且思且行。認識到自己的不足之后，今年，我花費很多精力做好學習規(guī)劃和安排，嚴格按照制定的計劃有條不紊地進行學習，多學、多看、多聽、多思考、多請教、多實踐。
在此基礎上，我還認真閱讀了2022年版各學科新課標、瀏覽了常州市教科研網(wǎng)站、學校刊物《求真求新》《建設自主學習型高效課堂》，專門研讀了2023年新出版的《中學語文教學參考》《班主任》《人民教育》等刊物，以此來拓寬自己的教學視野，厚積跨學科的專業(yè)積累。
當然，除了備考前充分的復習，主要的功夫還在平時，因為不學習就不專業(yè);不會學習，專業(yè)就不能深入，而只有不斷深入地學習、體驗和思考，才能獲得對自己的掌控感，這也是我參加本次職考的最深體會。
從幾次參考中走來，我深深領悟到：考試只是手段，不是目的。任何考試或挑戰(zhàn)都沒有一招制勝的捷徑，只有躬身入局，踏實行事，日積月累，不斷反思、不斷總結、不斷提升，才能擁有游刃有余的自信，才能鞭策和激勵我們在今后的專業(yè)上越走越遠。
踏實踐行 向內(nèi)成長
責編： 蔣彩婷
