□ 記者 覃露露
師德,是傳道授業(yè)之魂,是立德樹人之本,是愛崗立身之根,是愛生育才之源。陶行知先生說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這是師德最好的寫照。而愛與責(zé)任,亦是師德師風(fēng)的靈魂。師德師風(fēng)建設(shè),關(guān)系著千百萬青少年的健康成長。近年來,我區(qū)堅(jiān)持把教育作為發(fā)展的基石和人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),致力提升師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和能力,不斷涌現(xiàn)出一批又一批在平凡的崗位上忠于職守、樂于奉獻(xiàn)、能力突出的教育先鋒。近期,常州市第十屆師德標(biāo)兵和師德模范名單公布,我區(qū)共有13 位教師上榜。上一期領(lǐng)略了徐桂娣、王李姣、顧海燕、池丹薇4位教師的風(fēng)采,這一期,接著來感受另外4位武進(jìn)教育人別樣的魅力。
武進(jìn)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園 朱臻:逐夢不息 追夢不止
“當(dāng)邁進(jìn)幼教門檻的那一刻,‘愛’與‘尊重’便是工作原則,愛孩子、愛工作、愛教育事業(yè)便是工作標(biāo)準(zhǔn)。”從步入幼教崗位開始,朱臻始終保持著這份熱忱和信仰,全身心投入幼教工作中,承星履草、樂此不疲。
在朱臻看來,教師是孩子最好的支持者、合作者、引導(dǎo)者,應(yīng)該用真誠的愛深深地感染每一個幼小的心靈。她尊重每一個孩子,孩子做錯了事,她愿多給孩子一次機(jī)會,等待孩子慢慢成長;孩子獲得了成功,她誠懇奉上贊許,和孩子分享成長的喜悅;孩子遇到了困難,她及時送去鼓勵,激發(fā)孩子勇敢嘗試。
一人之力難以擎天,眾人之肩定能填海。在從教這場持久賽中,朱臻堅(jiān)決反對“單打獨(dú)斗”,她始終相信團(tuán)隊(duì)的力量才是共同發(fā)展的關(guān)鍵。在擔(dān)任教研組長期間,朱臻總是虛心學(xué)習(xí),抓住每一次進(jìn)步和歷練的機(jī)會,不僅深夜幫助其他教師修改論文、整理檔案、策劃活動、創(chuàng)新思路等,還化身為年輕教師的“知心姐姐”,談心促業(yè),讓整個年級組穩(wěn)中有序、不斷煥發(fā)生機(jī)的同時,她也從一線教師走向了管理崗位。
心中有夢,無問西東。2022年8月,朱臻接到調(diào)任海南屯昌實(shí)驗(yàn)園園長助理的消息。雖然父母對她遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)充滿了擔(dān)憂,年幼的兒子也正需要她在身邊關(guān)懷、照料,但她還是義無反顧地背上了行囊,踏上海島的追尋初心之旅。時光匆匆,通過一年多的不斷努力,朱臻在當(dāng)?shù)貙W(xué)校逐漸優(yōu)化師資力量,構(gòu)建了學(xué)習(xí)型、研究型的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì),讓優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育在美麗的海島上落地生根。如今,朱臻已經(jīng)集“武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工作者”“常州市德育先進(jìn)工作者”“武進(jìn)區(qū)第九批學(xué)科帶頭人”等多項(xiàng)榮譽(yù)于一身。
江蘇省前黃高級中學(xué) 黨強(qiáng)強(qiáng):精心從教 潛心求真
“為幸福人生奠基,對民族未來負(fù)責(zé)”,初心不忘,方得始終。從教9年來,黨強(qiáng)強(qiáng)始終以“四有”好教師為目標(biāo),把教師的“德”放在首位,把學(xué)生的“樂”放在首位。
生命原本多姿,教育本應(yīng)多彩。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,是教師教學(xué)的主戰(zhàn)場。作為一名物理教師,黨強(qiáng)強(qiáng)深知學(xué)生在物理學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)、痛點(diǎn),所以他致力把物理“活化”,不斷創(chuàng)新授課模式,逐漸形成了獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。在他的課堂上,每個學(xué)生的獨(dú)特性都值得被尊重,他會根據(jù)學(xué)生的個體差異進(jìn)行教育教學(xué),不讓任何一個孩子掉隊(duì)、不忽視每一種可能。同時,作為首批“常州市領(lǐng)軍教師”項(xiàng)目成員,為了讓學(xué)校拔尖創(chuàng)新型人才汲取更多營養(yǎng),不斷進(jìn)步,他犧牲了大量雙休日和寒暑假,為學(xué)生搭建平臺、提供服務(wù),其輔導(dǎo)的學(xué)生先后有2人獲國家一等獎、20余人獲省一等獎。學(xué)生的幸福感和獲得感不斷增強(qiáng),對物理的興趣也不斷提升。
教書育人不僅需要一顆愛心,還需要一顆匠心。黨強(qiáng)強(qiáng)深知這一點(diǎn),不斷充實(shí)自己,潛心教研。近5年來,他主持或重點(diǎn)參與省級課題研究3項(xiàng),參與省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目2項(xiàng),撰寫的論文有7篇在省級刊物發(fā)表,加入江蘇省尹慶豐網(wǎng)絡(luò)名師工作室、常州市陶兆寶名教師工作室、常州市韋葉平名教師工作室和武進(jìn)區(qū)蔣建紅名班主任工作室等。在自我成長的同時,他還積極發(fā)揮課程組長的引領(lǐng)作用,帶領(lǐng)組內(nèi)教師大膽課改實(shí)踐,努力構(gòu)建“5E生動課堂”的新樣態(tài),注重培養(yǎng)青年教師,所帶徒弟有1人獲江蘇省物理基本功競賽一等獎,多人獲武進(jìn)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。
九載春秋,十成心力,不負(fù)韶華。黨強(qiáng)強(qiáng)先后獲得江蘇省“金鑰匙”科技競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員、常州市學(xué)科帶頭人、常州市領(lǐng)軍教師、武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀教育工作者、武進(jìn)區(qū)勞動技術(shù)先進(jìn)個人、武進(jìn)區(qū)宣傳教育先進(jìn)個人等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。
湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué) 許麗丹:篤志教育 明德修己
麗而清秀,丹而絢爛。在教育一線22年的許麗丹,用一言一行感動著身邊的每一個人。她以淺淺微笑暢談風(fēng)云歷史,帶學(xué)生于百轉(zhuǎn)千回中品味史學(xué)魅力;她四兩撥千斤處理紛繁教務(wù),讓同行在齊頭并進(jìn)時各展教學(xué)風(fēng)采。
許麗丹始終不忘教育初心,砥礪前行。尤其是“雙減”政策實(shí)施之后,她率先投入歷史學(xué)科的實(shí)踐研究之中,通過借助智學(xué)平臺,對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行大數(shù)據(jù)采集分析評價,讓教學(xué)決策從關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向跟蹤學(xué)生的成長過程,以此促進(jìn)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)發(fā)展,從而讓學(xué)生看到自身發(fā)展?jié)撃堋?/p>
烏申斯基說過:“教師個人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。”平時,凡是要求學(xué)生做到的,許麗丹都會以身示范。例如,要求學(xué)生上課不遲到,她每天都提早到班;要求學(xué)生文明用語,她更是嚴(yán)以律己;要求學(xué)生努力學(xué)習(xí),她工作必全力以赴……在她看來,模范教育效果勝過千言萬語,用生活中點(diǎn)滴小事教育學(xué)生,充分發(fā)揮榜樣力量,才能達(dá)到無聲教育。
22年的一往無前,許麗丹由普通教師成長為研究型教師。她積極踐行新課程理念,精通業(yè)務(wù),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),逐步形成了“真實(shí)、靈動、具有歷史味”的課堂教學(xué)風(fēng)格。她曾獲常州市初中歷史教師基本功比賽一等獎;江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師基本功大賽三等獎。2018年9月—2023年4月,先后開設(shè)市級公開課和講座:《古代希臘文明》《早期殖民掠奪》《洋務(wù)運(yùn)動》《踐行新課標(biāo)理念,探索大單元教學(xué)》。教學(xué)的同時,許麗丹還注重教育科研,以核心組成員的身份參與江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究重點(diǎn)課題《基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的史料教學(xué)優(yōu)化研究》,該課題在江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究第十一期課題評獎中榮獲一等獎。
湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 吉怡繁:心有繁花 沐光而行
跳動的字符、移動的鼠標(biāo)是吉怡繁所教學(xué)科的專屬標(biāo)志。從理論知識到上機(jī)實(shí)踐,從常規(guī)軟件到程序設(shè)計(jì),她用自己靈活的教學(xué)方法、創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)著學(xué)生的信息素養(yǎng)和計(jì)算思維。
吉怡繁是學(xué)生眼中的“編程達(dá)人”,從LOGO語言到Scratch編程,再到3D建模、人工智能……面對信息科技的更新迭代,她主動思考尋找提升業(yè)務(wù)能力的各種途徑,利用碎片化的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,爭做示范。2019年,她帶領(lǐng)編程社團(tuán)的成員參加全國人工智能大賽,為學(xué)生提供專屬“訓(xùn)練餐”,功夫不負(fù)有心人,學(xué)生們在比賽中奪得了金獎。她堅(jiān)信“機(jī)會垂青有準(zhǔn)備的人”,憑借著不服輸?shù)捻g勁,帶領(lǐng)學(xué)生拿遍了省、市、區(qū)級各大編程獎項(xiàng),更在全國首屆青少年編程比賽中奪得一等獎,系常州唯一。
吉怡繁非常關(guān)注學(xué)生的心理健康。她發(fā)現(xiàn)小宇性格孤僻、做事拖拉,但對信息技術(shù)非常感興趣。于是,她借機(jī)鼓勵小宇積極探索計(jì)算機(jī)編程、人工智能等領(lǐng)域的知識。一開始,小宇毫無自信,但在吉怡繁的指導(dǎo)下,他第一次參加武進(jìn)區(qū)程序設(shè)計(jì)比賽就獲得了二等獎。賽后,吉怡繁幫助小宇認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),重新規(guī)劃設(shè)計(jì)思路,在隨后的常州市中小學(xué)生創(chuàng)客大賽、常州市青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)大賽中均獲一等獎。而組裝人工智能套件的過程,還無形中提升了小宇的動手能力,改變了他做事拖拉的習(xí)慣。
心有繁花,沐光而行。吉怡繁始終堅(jiān)守著最純粹的教育初心與最根本的使命,以堅(jiān)忍之姿與一個個蓬勃的生命共生共長。她收獲了“常州市骨干教師”“常州市青年崗位能手”“武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀教育工作者”“武進(jìn)區(qū)人民政府三等功”等多項(xiàng)殊榮。
守師德之風(fēng) 綻師風(fēng)之美(二)
責(zé)編: 莊恩慧









