□ 記者 覃露露

　　師德，是傳道授業(yè)之魂，是立德樹人之本，是愛崗立身之根，是愛生育才之源。陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是師德最好的寫照。而愛與責(zé)任，亦是師德師風(fēng)的靈魂。師德師風(fēng)建設(shè)，關(guān)系著千百萬青少年的健康成長。近年來，我區(qū)堅(jiān)持把教育作為發(fā)展的基石和人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，致力提升師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和能力，不斷涌現(xiàn)出一批又一批在平凡的崗位上忠于職守、樂于奉獻(xiàn)、能力突出的教育先鋒。近期，常州市第十屆師德標(biāo)兵和師德模范名單公布，我區(qū)共有13 位教師上榜。上一期領(lǐng)略了徐桂娣、王李姣、顧海燕、池丹薇4位教師的風(fēng)采，這一期，接著來感受另外4位武進(jìn)教育人別樣的魅力。

　　武進(jìn)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園 朱臻：逐夢不息 追夢不止

　　“當(dāng)邁進(jìn)幼教門檻的那一刻，‘愛’與‘尊重’便是工作原則，愛孩子、愛工作、愛教育事業(yè)便是工作標(biāo)準(zhǔn)。”從步入幼教崗位開始，朱臻始終保持著這份熱忱和信仰，全身心投入幼教工作中，承星履草、樂此不疲。

　　在朱臻看來，教師是孩子最好的支持者、合作者、引導(dǎo)者，應(yīng)該用真誠的愛深深地感染每一個幼小的心靈。她尊重每一個孩子，孩子做錯了事，她愿多給孩子一次機(jī)會，等待孩子慢慢成長;孩子獲得了成功，她誠懇奉上贊許，和孩子分享成長的喜悅;孩子遇到了困難，她及時送去鼓勵，激發(fā)孩子勇敢嘗試。

　　一人之力難以擎天，眾人之肩定能填海。在從教這場持久賽中，朱臻堅(jiān)決反對“單打獨(dú)斗”，她始終相信團(tuán)隊(duì)的力量才是共同發(fā)展的關(guān)鍵。在擔(dān)任教研組長期間，朱臻總是虛心學(xué)習(xí)，抓住每一次進(jìn)步和歷練的機(jī)會，不僅深夜幫助其他教師修改論文、整理檔案、策劃活動、創(chuàng)新思路等，還化身為年輕教師的“知心姐姐”，談心促業(yè)，讓整個年級組穩(wěn)中有序、不斷煥發(fā)生機(jī)的同時，她也從一線教師走向了管理崗位。

　　心中有夢，無問西東。2022年8月，朱臻接到調(diào)任海南屯昌實(shí)驗(yàn)園園長助理的消息。雖然父母對她遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)充滿了擔(dān)憂，年幼的兒子也正需要她在身邊關(guān)懷、照料，但她還是義無反顧地背上了行囊，踏上海島的追尋初心之旅。時光匆匆，通過一年多的不斷努力，朱臻在當(dāng)?shù)貙W(xué)校逐漸優(yōu)化師資力量，構(gòu)建了學(xué)習(xí)型、研究型的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，讓優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育在美麗的海島上落地生根。如今，朱臻已經(jīng)集“武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工作者”“常州市德育先進(jìn)工作者”“武進(jìn)區(qū)第九批學(xué)科帶頭人”等多項(xiàng)榮譽(yù)于一身。

　　江蘇省前黃高級中學(xué) 黨強(qiáng)強(qiáng)：精心從教 潛心求真

　　“為幸福人生奠基，對民族未來負(fù)責(zé)”，初心不忘，方得始終。從教9年來，黨強(qiáng)強(qiáng)始終以“四有”好教師為目標(biāo)，把教師的“德”放在首位，把學(xué)生的“樂”放在首位。

　　生命原本多姿，教育本應(yīng)多彩。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，是教師教學(xué)的主戰(zhàn)場。作為一名物理教師，黨強(qiáng)強(qiáng)深知學(xué)生在物理學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)、痛點(diǎn)，所以他致力把物理“活化”，不斷創(chuàng)新授課模式，逐漸形成了獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。在他的課堂上，每個學(xué)生的獨(dú)特性都值得被尊重，他會根據(jù)學(xué)生的個體差異進(jìn)行教育教學(xué)，不讓任何一個孩子掉隊(duì)、不忽視每一種可能。同時，作為首批“常州市領(lǐng)軍教師”項(xiàng)目成員，為了讓學(xué)校拔尖創(chuàng)新型人才汲取更多營養(yǎng)，不斷進(jìn)步，他犧牲了大量雙休日和寒暑假，為學(xué)生搭建平臺、提供服務(wù)，其輔導(dǎo)的學(xué)生先后有2人獲國家一等獎、20余人獲省一等獎。學(xué)生的幸福感和獲得感不斷增強(qiáng)，對物理的興趣也不斷提升。

　　教書育人不僅需要一顆愛心，還需要一顆匠心。黨強(qiáng)強(qiáng)深知這一點(diǎn)，不斷充實(shí)自己，潛心教研。近5年來，他主持或重點(diǎn)參與省級課題研究3項(xiàng)，參與省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目2項(xiàng)，撰寫的論文有7篇在省級刊物發(fā)表，加入江蘇省尹慶豐網(wǎng)絡(luò)名師工作室、常州市陶兆寶名教師工作室、常州市韋葉平名教師工作室和武進(jìn)區(qū)蔣建紅名班主任工作室等。在自我成長的同時，他還積極發(fā)揮課程組長的引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)組內(nèi)教師大膽課改實(shí)踐，努力構(gòu)建“5E生動課堂”的新樣態(tài)，注重培養(yǎng)青年教師，所帶徒弟有1人獲江蘇省物理基本功競賽一等獎，多人獲武進(jìn)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。

　　九載春秋，十成心力，不負(fù)韶華。黨強(qiáng)強(qiáng)先后獲得江蘇省“金鑰匙”科技競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員、常州市學(xué)科帶頭人、常州市領(lǐng)軍教師、武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀教育工作者、武進(jìn)區(qū)勞動技術(shù)先進(jìn)個人、武進(jìn)區(qū)宣傳教育先進(jìn)個人等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。

　　湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué) 許麗丹：篤志教育 明德修己

　　麗而清秀，丹而絢爛。在教育一線22年的許麗丹，用一言一行感動著身邊的每一個人。她以淺淺微笑暢談風(fēng)云歷史，帶學(xué)生于百轉(zhuǎn)千回中品味史學(xué)魅力;她四兩撥千斤處理紛繁教務(wù)，讓同行在齊頭并進(jìn)時各展教學(xué)風(fēng)采。

　　許麗丹始終不忘教育初心，砥礪前行。尤其是“雙減”政策實(shí)施之后，她率先投入歷史學(xué)科的實(shí)踐研究之中，通過借助智學(xué)平臺，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行大數(shù)據(jù)采集分析評價，讓教學(xué)決策從關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向跟蹤學(xué)生的成長過程，以此促進(jìn)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)發(fā)展，從而讓學(xué)生看到自身發(fā)展?jié)撃堋?/p>

　　烏申斯基說過：“教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。”平時，凡是要求學(xué)生做到的，許麗丹都會以身示范。例如，要求學(xué)生上課不遲到，她每天都提早到班;要求學(xué)生文明用語，她更是嚴(yán)以律己;要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，她工作必全力以赴……在她看來，模范教育效果勝過千言萬語，用生活中點(diǎn)滴小事教育學(xué)生，充分發(fā)揮榜樣力量，才能達(dá)到無聲教育。

　　22年的一往無前，許麗丹由普通教師成長為研究型教師。她積極踐行新課程理念，精通業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，逐步形成了“真實(shí)、靈動、具有歷史味”的課堂教學(xué)風(fēng)格。她曾獲常州市初中歷史教師基本功比賽一等獎;江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師基本功大賽三等獎。2018年9月—2023年4月，先后開設(shè)市級公開課和講座：《古代希臘文明》《早期殖民掠奪》《洋務(wù)運(yùn)動》《踐行新課標(biāo)理念，探索大單元教學(xué)》。教學(xué)的同時，許麗丹還注重教育科研，以核心組成員的身份參與江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究重點(diǎn)課題《基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的史料教學(xué)優(yōu)化研究》，該課題在江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究第十一期課題評獎中榮獲一等獎。

　　湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 吉怡繁：心有繁花 沐光而行

　　跳動的字符、移動的鼠標(biāo)是吉怡繁所教學(xué)科的專屬標(biāo)志。從理論知識到上機(jī)實(shí)踐，從常規(guī)軟件到程序設(shè)計(jì)，她用自己靈活的教學(xué)方法、創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)著學(xué)生的信息素養(yǎng)和計(jì)算思維。

　　吉怡繁是學(xué)生眼中的“編程達(dá)人”，從LOGO語言到Scratch編程，再到3D建模、人工智能……面對信息科技的更新迭代，她主動思考尋找提升業(yè)務(wù)能力的各種途徑，利用碎片化的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，爭做示范。2019年，她帶領(lǐng)編程社團(tuán)的成員參加全國人工智能大賽，為學(xué)生提供專屬“訓(xùn)練餐”，功夫不負(fù)有心人，學(xué)生們在比賽中奪得了金獎。她堅(jiān)信“機(jī)會垂青有準(zhǔn)備的人”，憑借著不服輸?shù)捻g勁，帶領(lǐng)學(xué)生拿遍了省、市、區(qū)級各大編程獎項(xiàng)，更在全國首屆青少年編程比賽中奪得一等獎，系常州唯一。

　　吉怡繁非常關(guān)注學(xué)生的心理健康。她發(fā)現(xiàn)小宇性格孤僻、做事拖拉，但對信息技術(shù)非常感興趣。于是，她借機(jī)鼓勵小宇積極探索計(jì)算機(jī)編程、人工智能等領(lǐng)域的知識。一開始，小宇毫無自信，但在吉怡繁的指導(dǎo)下，他第一次參加武進(jìn)區(qū)程序設(shè)計(jì)比賽就獲得了二等獎。賽后，吉怡繁幫助小宇認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重新規(guī)劃設(shè)計(jì)思路，在隨后的常州市中小學(xué)生創(chuàng)客大賽、常州市青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)大賽中均獲一等獎。而組裝人工智能套件的過程，還無形中提升了小宇的動手能力，改變了他做事拖拉的習(xí)慣。

　　心有繁花，沐光而行。吉怡繁始終堅(jiān)守著最純粹的教育初心與最根本的使命，以堅(jiān)忍之姿與一個個蓬勃的生命共生共長。她收獲了“常州市骨干教師”“常州市青年崗位能手”“武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀教育工作者”“武進(jìn)區(qū)人民政府三等功”等多項(xiàng)殊榮。