□ 武進區(qū)湖塘實驗中學 賀麗金
為進一步落實黨的教育方針，提升學校的辦學品質(zhì)，加強師資隊伍建設，湖塘實驗中學教育集團開展2023年暑期系列教師培訓活動。培訓活動為期4天，包括青年教師培訓、班主任工作能力培訓、“高品質(zhì)教育”培訓等。湖塘實驗中學、西太湖外國語學校和東龍實驗初級中學全體教師參加了此次培訓。
本次培訓不僅安排本校教師進行經(jīng)驗介紹和主題講座，還特邀教育專家來校做講座。專家們通過卓有見地的教育實踐和心得領悟，針對不同階段、不同學科、不同層面，突出重點、明確方向、理清思路，以“時間短、質(zhì)量高、促實效”為目標，為教師們帶來一場場教育“盛宴”。培訓活動主要采用集中學習和分學科研討兩種形式。
8月20日，開學工作會議暨教育集團教師培訓活動拉開本次系列培訓的帷幕。上午培訓主題為“基于學生品質(zhì)提升的教育教學管理”，校長張偉俊介紹湖塘實驗中學五個綜合改革實驗項目，各處室負責人進行匯報交流。下午培訓主題為“學科融合：學科素養(yǎng)與建設”，各學科部主任聚焦課程標準，圍繞學科核心素養(yǎng)與學科課程建設分別做了介紹。
8月21日，開展集團青年教師培訓活動。教科室主任胡小凡作題為《堅守教育情懷與教育藝術——推進學?；A教育綜合改革實施高品質(zhì)教育》的專題講座，學校特聘專家徐惠仁作題為《教學常規(guī)與教學設計》的專題講座。講座結(jié)束后，各學科部在不同教室開展青年教師培訓研討活動。青年教師在會前提前學習課程標準并撰寫教學設計。研討活動中，各學科部主任和骨干教師們精心分享自己對于課程標準與教材的基本理解，對青年教師的教學案例進行細致的點評與指導。
8月22日，舉行班主任工作能力培訓暨“自我教育”項目研討會。校長助理、政教處主任卞英才作題為《做一名幸福的班主任》的講座，以解讀幸福的含義為起點，從“責任心、進取心、同理心、創(chuàng)造心、快樂心”等五個方面深入剖析班主任工作內(nèi)涵，力求從細節(jié)著手提升班主任工作能力和水平。政教處副主任王蕾對學校“先進班集體考核方案”“班級月考核”等方案進行解讀，并分享自己“向陽蕾園”班級建設的管理經(jīng)驗?？倓仗幹魅闻藖啿▽Π嘀魅芜M行安全教育培訓，要求班主任們加強學生的安全教育。楊穎、濮亞潔、薛小霞、曹小鳳、陸櫻花等五位優(yōu)秀班主任代表圍繞“學生自主發(fā)展”分享班主任工作經(jīng)驗。
8月23日，舉行“高品質(zhì)教育”主題培訓活動。常州市教科院、常州市語文教研員劉高平以《這是一片令人向往和眷念的土地——思悟品質(zhì)》為題，談了對高品質(zhì)教育的實踐與思考，生動講述自己在教育過程中的人和事，突出教育的“有意義(動力源)、有意思(熱愛源)、有可能(發(fā)展源)”。武進區(qū)青少年活動中心副主任王麗華以《積極心理 幸福成長》為題，聚焦老師心理健康，同時還分享自己獲得幸福的方法，鼓勵教師們現(xiàn)場練習表達感謝、喜愛和贊美。全國模范教師潘建明以《大單元教學視域下教學行為轉(zhuǎn)型策略分析》為題，分析當代中高考的命題思路，希望教師提升學科素養(yǎng)，關注學科改造，努力推動課堂轉(zhuǎn)型和教學行為轉(zhuǎn)型。武進區(qū)學校和教師發(fā)展中心主任張立成作題為《當前課堂教學‘三問’之淺見——關于自主學習型課堂建設的若干建議》的講座，他倡導教師要聚焦核心素養(yǎng)，重新認識教學評一體化，建構(gòu)新的教學內(nèi)容，重構(gòu)“生本”課堂，革新校本教研。
教育是一場日復一日的“接力”，是孜孜不倦的奔赴，是全力準備的出發(fā)。4天的培訓活動，全體教師積極參與，專注聽講，潛心思考，用心學習。高品質(zhì)教育是我們的不懈追求，教師們帶著新的思考走向新學期。預未來，行長遠!
學思踐悟明航向 蓄力賦能新征程
責編： 莊恩慧
