黨的二十大報告強調(diào)，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，“要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領(lǐng)驅(qū)動，加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國”。習近平總書記強調(diào)：“要在教育‘雙減’中做好科學教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學家潛質(zhì)、愿意獻身科學研究事業(yè)的青少年群體。”基礎(chǔ)教育階段的科學教育肩負培養(yǎng)青少年科學興趣、樹立科學志向的重要使命，對人才成長具有重要的基礎(chǔ)性作用。
星河實驗小學：以科創(chuàng)之刃 辟創(chuàng)新之路
科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。為切實提升學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，星河實驗小學在開學初期進行遴選，挖掘人才，積極組織開展各種科創(chuàng)活動，在校內(nèi)開設(shè)編程設(shè)計、3D打印、無人機等人工智能類“天才一小時”課程，組建各類比賽團隊，定期組織學生學習輔導。
◆以練促進
星實小編程創(chuàng)客校隊秉承篤實、奮進的理念，每周定時、定點、定人，積極鼓勵學生參與其中，發(fā)掘信息學人才，通過講練賽結(jié)合的方式，提高學生的技術(shù)水平，鍛煉學生的個人和團隊協(xié)作能力。在日常訓練期間，隊員參加多項技術(shù)培訓和實踐操作，掌握了包括編程語言、人工智能創(chuàng)客、3D打印、圖形化編程等方面的知識和技能。同時，他們還進行團隊作業(yè)，通過組隊創(chuàng)作項目，加強了隊員之間的溝通和協(xié)作，提高了整個團隊的凝聚力和合作精神。
◆以賽促新
每一次參賽都是一次鍛煉，是學生成長道路上的經(jīng)驗積累。在各大科創(chuàng)比賽中，星實小的學生沉著應(yīng)戰(zhàn)、互相協(xié)作、勇創(chuàng)佳績。本學年，學校“小創(chuàng)客”有2人在國家級比賽獲獎、10人在省級比賽獲獎、60人在市級比賽獲獎，多次榮獲優(yōu)秀團體的稱號。今后，星實小編程創(chuàng)客校隊將把人才培育與人才引進相結(jié)合，提升校隊老師的專業(yè)水平，為培養(yǎng)更多的未來優(yōu)秀信息技術(shù)領(lǐng)域佼佼者而努力。
湖塘實驗中學：播下“科創(chuàng)種子” 點燃“科創(chuàng)希望”
湖塘實驗中學歷來重視科技教育，配置了科技館、機器人實驗室、創(chuàng)客實驗室、AI實驗室等科技活動場所，并長期開放。在全校范圍內(nèi)廣泛開展人工智能科普活動，開設(shè)創(chuàng)客、信息學編程、機器人、人工智能、車模航模等一系列科技社團，每周定時、分級開設(shè)社團課。
◆樂享多彩科技魅力
加強教育陣地建設(shè)
為豐富校園文化生活，深化學校的科技教育，引導學生關(guān)注現(xiàn)代科技新發(fā)展和新成果，積極參與科技創(chuàng)新實踐和體驗活動，積極倡導學生開展以動手探究為主題的科技活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神以及實踐探究能力，提升學生的核心素養(yǎng)，湖塘實驗中學在全校范圍內(nèi)組織開展科技節(jié)活動，發(fā)動學生積極參與各項科普活動，例如：全國青年科普創(chuàng)新實驗大賽、云端科學節(jié)、“云上科普”、人工智能科普活動等。學校“創(chuàng)客工作室”被認定為“江蘇省青少年特色科學工作室”;湖塘實驗中學成為江蘇省唯一一所獲評“中央電化教育館中小學人工智能教育實驗校”的初中校。近5年來，學校在各大科創(chuàng)比賽中獲國家級獎項29人次，省級獎項40人次，市、區(qū)級獎項100多人次，其中全國一等獎6人次、二等獎11人次、省一等獎31人次。
◆健全科教師資隊伍
強化科教協(xié)同育人
隨著湖塘實驗中學科技社團的逐步開設(shè)，科技教師的隊伍也在不斷壯大。截至目前，學校有專職科技教師4人，科技社團包括編程普及、編程提高、創(chuàng)意編程、聰明算獨、創(chuàng)意機器人普及、機器人提高、航模車模、創(chuàng)客、人工智能等，每周開展3次社團課。此外，老師不斷開發(fā)資源，在假期利用碎片化時間，通過各種平臺跟學生進行適時的溝通，“點對點的交流”，不錯過學生的任何一個一閃而過的“靈感”，及時留住“靈感”，并做好每個學生的成長記錄，關(guān)注學生的學習狀態(tài)、個人發(fā)展以及特長等，有針對性地發(fā)展學生所長，使學生得到長足發(fā)展。
馬杭中心小學：提升科學信息素養(yǎng) 培養(yǎng)創(chuàng)新型接班人
作為江蘇省科技教育先進學校，馬杭中心小學十分重視學生信息科技能力的培養(yǎng)，支持信息技術(shù)教學與學科融合，學校連續(xù)3年被評為“全國青少年人工智能活動特色單位”。
◆依托科技教育 啟迪科創(chuàng)智慧
馬杭中心小學以“提升信息素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”為宗旨，立足于學生，著眼于未來，每年開展科技節(jié)活動，開設(shè)國際數(shù)棋、魔方、吸管結(jié)構(gòu)、科技模型、馬小創(chuàng)客、電腦制作等多個科學社團，讓學生在實踐中汲取知識、在快樂中啟迪智慧。通過普及加提高的方式，全面提升學生科學素養(yǎng)。近年來，學校在科技教育方面成效顯著，2023年獲得“江蘇省科技教育先進學校”稱號。作為武進區(qū)科技工作站，學校每年承辦區(qū)電腦制作和聰明算獨比賽，為全區(qū)科技教育工作者和學生提供展示交流的平臺。學校每年都有100多人次在省市區(qū)各類科技競賽中獲獎。
◆更新創(chuàng)客課程 共享創(chuàng)客平臺
依托常州市第二批教育信息化建設(shè)項目《依托網(wǎng)絡(luò)名師工作室平臺提升教師信息素養(yǎng)的實踐研究》的研究，馬杭中心小學積極打造“E創(chuàng)未來”研學基地，不斷更新創(chuàng)客課程，彰顯信息特色，在豐富校園文化生活的同時，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。在創(chuàng)客課程下，Scratch圖形編程、C++創(chuàng)意編程、創(chuàng)客智造、3D創(chuàng)意打印等子課程精彩紛呈，“小創(chuàng)客”可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇喜歡的課程，發(fā)揮創(chuàng)意，大膽創(chuàng)造，在學習中發(fā)現(xiàn)樂趣，從活動中體驗成功。課程注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與信息技術(shù)應(yīng)用能力，鼓勵學生動手實踐，用技術(shù)改變生活，將創(chuàng)意變成現(xiàn)實。在全國、省、市等各級賽場上，都有“小創(chuàng)客”努力的身影。
同時，作為常州市科普活動優(yōu)秀組織單位，馬杭中心小學還積極搭建展示平臺，以電腦制作和聰明算獨為特色，承辦區(qū)小學生電腦制作競賽和區(qū)中小學生聰明算獨競賽，推動全區(qū)青少年科技創(chuàng)新活動的深入開展。
結(jié)束語
科技自立自強是促進發(fā)展大局的根本支撐，成為決定我國生存和發(fā)展的基礎(chǔ)能力。教育事關(guān)民生福祉，事關(guān)國家民族的未來。相信廣大教育工作者將不負重托，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供堅實的科技與人才支撐。
在教育“雙減”中做好科學教育加法
責編： 蔣彩婷
