□ 武進(jìn)區(qū)湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué) 陳建偉
《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《讀本》)是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要教材，通過(guò)《讀本》的教學(xué)，能讓學(xué)生對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)?！蹲x本》該如何教?如何學(xué)?筆者認(rèn)為《讀本》的編寫(xiě)體現(xiàn)了“讀”的特色，《讀本》的教學(xué)也可以通過(guò)“讀”來(lái)實(shí)現(xiàn)。
整體通讀 讓《讀本》點(diǎn)線(xiàn)成面
所謂通讀，就是從頭到尾閱讀全書(shū)或全文。通讀是感知教材、以了解教材的整體結(jié)構(gòu)及學(xué)科知識(shí)體系的大致脈絡(luò)為目的，是對(duì)教材初步的感性認(rèn)識(shí)，讓《讀本》每一講里面的內(nèi)容串點(diǎn)成線(xiàn)，連線(xiàn)成面。通讀類(lèi)似于語(yǔ)文的泛讀，可以放在課前學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)進(jìn)行，也可以安排在新授課的開(kāi)始階段。
通讀教材目錄可以讓學(xué)生初步了解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要脈絡(luò);通讀導(dǎo)語(yǔ)可以為學(xué)生的學(xué)指明方向，能讓學(xué)生迅速把握全書(shū)的筋骨脈絡(luò);通讀教材正文，可以了解教材的主要內(nèi)容及相互之間的關(guān)系。
教師導(dǎo)讀 讓《讀本》深入淺出
教師導(dǎo)讀，是指教師對(duì)學(xué)生的讀書(shū)給予引導(dǎo)和指導(dǎo)?！蹲x本》介紹的是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，該思想回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動(dòng)力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問(wèn)題。盡管習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)非常接地氣，但受知識(shí)面和生活閱歷的局限，初二學(xué)生要真正讀懂《讀本》還是有一定難度的。因此，需要教師帶著學(xué)生讀《讀本》，通過(guò)引入生動(dòng)的案例、打比方、口語(yǔ)化的解釋等降低學(xué)生閱讀的難度，讓《讀本》教學(xué)深入淺出，幫助學(xué)生更容易、更精準(zhǔn)把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精髓和實(shí)質(zhì)。
在教“維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記黨中央核心、全黨的核心地位”時(shí)，教師可以引用毛澤東同志曾作過(guò)的一個(gè)生動(dòng)比喻：一個(gè)桃子剖開(kāi)來(lái)有幾個(gè)核心嗎?只有一個(gè)核心。
深情誦讀 讓《讀本》入心入腦
誦讀，就是用飽滿(mǎn)的情感、抑揚(yáng)頓挫的聲音把《讀本》內(nèi)容讀出聲來(lái)，要求眼到口到心到，注意力集中，要讀出感情來(lái)，最后達(dá)到熟讀成誦。
誦讀《讀本》是一種思想的咀嚼，一次靈魂的對(duì)話(huà)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含著中華民族的價(jià)值共識(shí)、精神追求、政治智慧、歷史經(jīng)驗(yàn)。因此，誦讀《讀本》是一種精神洗禮，能讓學(xué)生感受到思想的力量、道義的力量和文化的力量，從而使習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦入心。
用心聽(tīng)讀 讓《讀本》有聲有色
初中學(xué)段的《讀本》整體風(fēng)格形象生動(dòng)、通俗易懂。但限于教材的篇幅，《讀本》中不可能安排更多的解釋說(shuō)明類(lèi)的材料，更不可能有形象直觀(guān)的音視頻資源，因此，學(xué)生理解起來(lái)還是會(huì)有一定的困難?，F(xiàn)在是信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒體上的信息資源非常豐富，教師可以選擇主流媒體上與《讀本》教學(xué)內(nèi)容相匹配的音視頻資源讓學(xué)生聽(tīng)讀，既能幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)涵，也能避免《讀本》教學(xué)枯燥乏味，從而讓課堂有聲有色。
用“讀”來(lái)教 《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》
責(zé)編： 莊恩慧
