□ 武進(jìn)區(qū)湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué) 陳建偉
湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)成立于2011年9月16日，區(qū)內(nèi)有11所學(xué)校曾是集團(tuán)成員校。2022年3月，成員校調(diào)整為成章初中和湟里初中兩所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)及正在建設(shè)的兩所新學(xué)校。
組建湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)，旨在通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新管理機(jī)制，放大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，促進(jìn)各成員校豐富辦學(xué)內(nèi)涵、提升辦學(xué)品質(zhì)，為全區(qū)教育均衡發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
打造曉聲文化
形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制
打造積極向上的“曉聲”文化，增強(qiáng)集團(tuán)的凝聚力。曉聲，指曉鼓之聲，報(bào)曉的鼓聲，喻先導(dǎo)者的聲音，蘊(yùn)含著“立時(shí)代之潮頭、發(fā)思想之先聲”的意義。以“曉聲”命名，培育集團(tuán)文化，就是要大力弘揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新、追求卓越的進(jìn)取精神，引領(lǐng)集團(tuán)教師站到教育改革的前列，擔(dān)當(dāng)教學(xué)創(chuàng)新的先鋒，爭(zhēng)做立德樹(shù)人的楷模，努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
集團(tuán)設(shè)立理事會(huì)作為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)行理事長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)任理事長(zhǎng)，核心校和成員校各選定一名副校長(zhǎng)兼任集團(tuán)理事，理事會(huì)負(fù)責(zé)集團(tuán)發(fā)展的規(guī)劃及運(yùn)作過(guò)程的管理和指導(dǎo)。
成立集團(tuán)教師發(fā)展中心、教學(xué)研究中心、學(xué)生成長(zhǎng)中心，分別負(fù)責(zé)集團(tuán)教師發(fā)展、教學(xué)研究、學(xué)生發(fā)展的研究和實(shí)踐。
深化教育研討
共育教師團(tuán)隊(duì)
依托各類工作室，為教育研討提供平臺(tái)保障。我校形成五級(jí)名師工作室體系，現(xiàn)有工作室國(guó)家級(jí)1個(gè)、省級(jí)1個(gè)、市級(jí)2個(gè)、區(qū)級(jí)6個(gè)、校級(jí)10個(gè)。各級(jí)各類工作室優(yōu)先考慮成員校的老師加入，讓集團(tuán)成員校的老師在活動(dòng)中上課、作講座。顧志平名校長(zhǎng)工作室還為成員校的校長(zhǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)力提供了平臺(tái)。該工作室以《提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的行動(dòng)研究》為研究項(xiàng)目，兩所成員校的校長(zhǎng)都加入了相應(yīng)項(xiàng)目組。
發(fā)揮骨干教師作用，為集團(tuán)研討提供人員保障。學(xué)科部主任和學(xué)科組長(zhǎng)是湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)骨干力量，學(xué)科部教研活動(dòng)、學(xué)科組集體備課活動(dòng)、學(xué)科組“每周一課”活動(dòng)都向集團(tuán)成員校開(kāi)放。跟隨核心校骨干教師學(xué)習(xí)鍛煉是提高成員校教師管理能力和教學(xué)水平的重要方式。成章初中和湟里初中4位老師本學(xué)期交流到我校工作，他們所在的學(xué)科組組長(zhǎng)與其結(jié)對(duì)。2022年9月，張偉俊等12位骨干教師對(duì)成章初中和湟里初中開(kāi)展名師導(dǎo)教活動(dòng)。
資源共建共享
教改協(xié)同推進(jìn)
我校堅(jiān)持守正創(chuàng)新，一直走在教學(xué)改革的路上，研究成果“嘗試教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)研究與推廣應(yīng)用”獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、“自主學(xué)習(xí)型課堂建設(shè)的理論與實(shí)踐”獲得江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。這些教改成果是成員校進(jìn)行教學(xué)改革可資借鑒的寶貴資源。
我校和成員校在集團(tuán)成立之初就形成了“改革課堂教學(xué)，提升課堂效益”的共識(shí)。顧志平名校長(zhǎng)工作室每次都安排集團(tuán)同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)，每一次這樣的課，我校學(xué)科部老師都群策群力，力爭(zhēng)能更好地發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
學(xué)校青年教師基本功競(jìng)賽、校長(zhǎng)示范課、骨干教師展評(píng)課等活動(dòng)都是課堂教學(xué)改革的生動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，每次都會(huì)邀請(qǐng)成員校教師一起觀摩。在2022年校長(zhǎng)示范課活動(dòng)中還邀請(qǐng)成章初中的田國(guó)珍老師擔(dān)任點(diǎn)評(píng)嘉賓。
在共享共研中，成員校的課改穩(wěn)步推進(jìn)，成章初中的“三自”課堂、湟里初中的“10分鐘當(dāng)堂訓(xùn)練”和湖實(shí)中“自主學(xué)習(xí)型課堂”共同打造了集團(tuán)教學(xué)改革的鮮明特色。
豐富辦學(xué)內(nèi)涵
提升教育質(zhì)量
經(jīng)過(guò)共同努力，核心校和成員校辦學(xué)都取得了可喜的成績(jī)。
湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022年獲得常州市文明校園、常州市基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校、常州市思政育人特色學(xué)校、常州市文明校園、常州市首屆“墨香校園”等50多項(xiàng)區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)。
成章初中和湟里初中兩所成員學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵不斷豐富，課堂教學(xué)改革穩(wěn)扎穩(wěn)打，“三自”課堂、“10分鐘當(dāng)堂訓(xùn)練”與湖實(shí)中的“自主學(xué)習(xí)型課堂”一脈相承。成章初中獲2022年區(qū)辦學(xué)水平考核三等獎(jiǎng)，湟里初中獲區(qū)素質(zhì)教育評(píng)估三等獎(jiǎng)、辦學(xué)水平考核二等獎(jiǎng)。
新時(shí)代對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)提出了新要求、新期待，我們應(yīng)當(dāng)有新行動(dòng)、新作為。未來(lái)，我們將主動(dòng)思考、積極行動(dòng)，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，著力創(chuàng)新育人模式，爭(zhēng)取在全面提升辦學(xué)水平、全面提升育人品質(zhì)上取得新成果，創(chuàng)出新業(yè)績(jī)，為武進(jìn)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
資源共享 協(xié)手共進(jìn)
責(zé)編： 莊恩慧
