全區(qū)教育發(fā)展大會之后，區(qū)教育局隨即召開全區(qū)各級各類學校校長視頻會議，局長曹雄偉就貫徹落實全區(qū)教育發(fā)展大會精神提出了“四大主題”的探索實踐要求：一是加強校園依法治理、規(guī)范管理;二是學校內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升;三是加強教師隊伍建設;四是培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義事業(yè)接班人。各校積極響應，紛紛提出落實舉措，掀起了全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展新熱潮。
武進區(qū)盧家巷實驗學校：依法治校 提升辦學品質(zhì)
武進區(qū)盧家巷實驗學校堅持依法治校，提升辦學品質(zhì)，打造儒實品牌。以學校章程為基礎，以發(fā)展規(guī)劃為藍圖，以項目管理為工具，以日常工作為重點，建立起規(guī)范人文的“儒實”管理體系。
根據(jù)九年一貫制的特點，學校推進管理改革。建立“詩禮樂”課程群，以“儒實”課堂啟其智，以“五百工程”儒其魂，以“十好習慣”美其行，以“民樂教育”雅其氣，培養(yǎng)“儒秀活潑”的學生群體。建設“儒實”文化，凝練“精氣神”：樹立“有精神、求發(fā)展”的核心價值觀，涵養(yǎng)“厚實儒雅”的學校氣質(zhì)，化育“樸實無華、內(nèi)含馨香、防腐祛邪”的香樟樹品格，建設“儒風厚重”的學校。在“儒實”文化的引領和浸潤下，學校將辦成區(qū)域內(nèi)質(zhì)量上乘、文化深厚、特色鮮明、信譽卓著的現(xiàn)代化學校，實現(xiàn)“師生滿意，社會滿意”的辦學愿景。
江蘇省武進高級中學：對標高品質(zhì)高中建設 深耕內(nèi)涵發(fā)展
江蘇省武進高級中學將對標高品質(zhì)高中建設，堅持立德樹人，深耕內(nèi)涵發(fā)展。秉持“為了師生的和諧發(fā)展”的辦學理念，全面豐富學校文化內(nèi)涵：進一步完善校園物態(tài)文化，建設智慧化、現(xiàn)代型花園式學校;健全制度文化，提高依法、科學、民主的管理品質(zhì);厚植精神文化，鑄造“團結(jié)奮進、追求卓越”的學校靈魂。
本著育人為先的原則，以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為目標，加快提升學校課程內(nèi)涵：進一步鞏固省級中小學生品格提升工程項目建設成果，培根鑄魂，建設品牌德育課程;充分發(fā)揮省級英語、生命科學實踐課程基地的引領作用，啟智增慧，開發(fā)高質(zhì)量校本課程;五育并舉，優(yōu)化促進學生全面發(fā)展的活動課程。
武進區(qū)雪堰中心小學：踐行“敬恒教育”內(nèi)涵發(fā)展之路
武進區(qū)雪堰中心小學將積極貫徹武進區(qū)教育發(fā)展大會精神，堅持立德樹人，深耕內(nèi)涵發(fā)展。秉持“敬于做人·恒于學問”的辦學理念，圍繞“辦一所有溫度、有故事、有詩意的現(xiàn)代鄉(xiāng)村學校”的辦學愿景，堅定目標，主動發(fā)展。本著“勤樸”校訓，聚焦鄉(xiāng)村學校資源優(yōu)勢，整體架構(gòu)學校特色體系，構(gòu)建“有道課程”，教學改革邁大步;實施“敬恒德育”，學生發(fā)展向前進;傳承“道南精神”，教師成長有力量;堅持“五育并舉”，特色孕育綻異彩。
全體雪小人將一如既往踐行“敬恒教育”內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷創(chuàng)生有溫度、有故事、有詩意的現(xiàn)代鄉(xiāng)村學校的美好愿景，把對教育的熱愛、對發(fā)展的渴望化作自由生長、責任擔當、奮發(fā)向上的力量，心懷遠方，逐夢前行。
武進區(qū)機關幼兒園教育集團：強化隊伍建設 優(yōu)化人才培養(yǎng)
貫徹區(qū)教育發(fā)展大會精神，機幼教育集團將從兩個方面強化隊伍建設，優(yōu)化人才培養(yǎng)。突出機幼教育集團“愛·和·榮”三味精神的引領，將“強師德、鑄師魂、提師能”與機幼“為每個人的快樂發(fā)展服務”的管理思想緊密結(jié)合，以常州市“四有”好教師團隊建設為抓手，搭建多元平臺，用公轉(zhuǎn)帶動自轉(zhuǎn)，以自轉(zhuǎn)輻射公轉(zhuǎn)，讓教師享受專業(yè)的滋養(yǎng)和教育的美好。以“一樹一樹花開”為教師發(fā)展目標，將集團教研、園區(qū)教研、年級組微教研以及市區(qū)級層面的教研有機融合，培養(yǎng)反思型教師，激活教師的成長基因，提升新時代幼兒教師“觀察解讀、互動支持”等方面的專業(yè)能力。
武進區(qū)湖塘橋第二實驗小學：全面促進師生共同發(fā)展
武進區(qū)湖塘橋第二實驗小學以“教育即生長”為教育哲學，踐行“為了兒童的蓬勃生長”的辦學理念，以“活潑潑的好兒童”為育人目標，彰顯“天天向上”的學校精神。遵循兒童、自然、教育的發(fā)展規(guī)律，尊重每一個師生的成長方式，以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為導向，著力構(gòu)建“萬物生長”課程體系;以培養(yǎng)“樂滋滋的好教師”為目標，著力加強教師隊伍建設，積極打造一支“有理想、有才情，肯付出、肯擔當，能學習、能跨界，會反思、會創(chuàng)造”的“響當當?shù)乃挠泻媒處熽犖?rdquo;，培養(yǎng)造就一批教育情懷深厚、專業(yè)基礎扎實、勇于創(chuàng)新教學、善于綜合育人和具有終身學習發(fā)展能力的“響當當?shù)暮媒處?rdquo;。二實小人將不忘初心，砥礪前行，繼續(xù)走在“新時代教師隊伍先進學校”的建設之路上，全面促進師生共同發(fā)展。
武進區(qū)星河實驗小學教育集團：培養(yǎng)“端行 好學 健美 樂創(chuàng)”的星河娃
貫徹落實全區(qū)教育發(fā)展大會精神，全體星河人將繼續(xù)秉承“創(chuàng)想無界，心筑未來”的教育哲學，踐行“不求第一，但求唯一”的辦學理念，始終把培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實踐能力的時代新人作為共同的價值追求，深化并踐行“兒童創(chuàng)想教育”，探索整體育人、綜合育人、課程育人、實踐育人的實踐路徑，培養(yǎng)“端行 好學 健美 樂創(chuàng)”的星河娃。讓每一位星河學子從小樹立遠大理想、培養(yǎng)關鍵能力與必備品格、積累一生的素養(yǎng)，長大為國擔當。星河人始終把叩開“錢學森之問”作為辦學的主旋律，以百年的使命與擔當辦學，為中華民族的偉大復興而奠基。
星實小教育集團將繼續(xù)以蓬勃的朝氣、昂揚的姿態(tài)，砥礪前行，向上生長，發(fā)揮輻射帶動作用，加速擴充優(yōu)質(zhì)資源，服務武進教育，實現(xiàn)跨越發(fā)展。
武進區(qū)馬杭中心小學教育集團：培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的時代新人
為全面貫徹落實全區(qū)教育發(fā)展大會精神，馬小教育集團將圍繞“讓課程改革更深入，讓師生關系更和諧，讓學習經(jīng)歷更豐富，讓教育服務更優(yōu)質(zhì)”總要求，積極開展“立德樹人，浸潤生命底色”“以智慧人，筑牢知識根基”“以體育人，追求健康身心”“以美化人，涵養(yǎng)藝術(shù)品格”“以勞成人，感知時代生活”為主題的五育融合系列活動，用發(fā)展的理念、創(chuàng)新的舉措和扎實的行動，全力打造幸福理念涵養(yǎng)下的“指南針”課程體系，進一步實現(xiàn)德育、智育、體育、美育、勞育的有機統(tǒng)一，從而培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。
學校將在習近平總書記提出的“三牛精神”指引下，銳意進取，奮勇前進，以奮斗者的身姿迎接黨的百年華誕，共繪馬小學子幸福成長藍圖。
武進區(qū)洛陽中心小學：培養(yǎng)“全面+特長”的共產(chǎn)主義建設者和接班人
武進區(qū)洛陽中心小學認真貫徹全區(qū)教育發(fā)展大會精神，努力踐行“致遠教育”，把“培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義事業(yè)接班人”這一黨的要求作為新時代學校教育的根本追求。
多年來，洛陽中心小學在“生命日新、學習致遠”的辦學理念引領下，德育工作始終緊扣時代脈搏，厚植愛國情懷，挖掘地方資源，堅持習慣培養(yǎng)，探究德育藝術(shù)。學校以“三個文化特色院”為中心建設校內(nèi)外德育實踐課程，培養(yǎng)科技求真、道德向善、藝術(shù)創(chuàng)美、讀書啟慧的中華文化優(yōu)秀傳承人。學校少先隊長期堅持英雄中隊建設，以英雄精神培養(yǎng)具有紅色基因的黨的紅孩子，讓信仰的力量薪火相傳。
百年洛小，將以教育發(fā)展大會為方向標，深入實施日新德育，以構(gòu)建更系統(tǒng)的德育少先隊課程體系，來傳承學校德育特色教育品牌，以開發(fā)更創(chuàng)新、更發(fā)展的德育少先隊活動項目，來培養(yǎng)“全面+特長”的共產(chǎn)主義建設者和接班人。
武進清英外國語學校：培養(yǎng)“六會”未來公民
武進清英外國語學校秉承“為學生個性發(fā)展賦能”的目標追求，關注學生的運動、藝術(shù)、興趣與生長，注重學生的生活支持、學習支持，在不同領域、不同方面為學生成長提供幫助。同時，加強后疫情時代的學校管理研究，建構(gòu)教育新常態(tài)。優(yōu)化“七號課程”實施的研究，提倡中外教師合作教學，成就高質(zhì)量課堂。以“互聯(lián)網(wǎng)+視域下小學生非正式學習”研究為重點，走向高階思維的學習。繼續(xù)推進“人類命運共同體視域下國際理解教育的研究與實施”，抓好協(xié)同與輻射工作，全面提升師生的國際理解力與素養(yǎng)。優(yōu)先發(fā)展學府小學，規(guī)劃好星湖小學，為促進區(qū)域教育均衡提出“清英方案”。推進學?？臻g重構(gòu)與優(yōu)化，改變兒童的狀態(tài)、關系與組織，激發(fā)學習渴望，讓學校充滿溫度。
學校將繼續(xù)加大“微社會”的研究，抓好德育的改革，培養(yǎng)“會研究”“會健體”“會審美”“會閱讀”“會求知”“會自我改變”的未來公民。
我區(qū)各學校推出貫徹落實舉措掀起全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展新熱潮
責編： 蔣彩婷
