□ 記者 俞兢 她沒有什么豪言壯語，也沒有轟轟烈烈的事跡，但從她身上，大家卻看到了一名小學教師對教育事業(yè)滿腔的熱愛，對孩子細致耐心的關懷。而她在這平凡的教育崗位中體驗著人生價值實現的滿足，她就是牛塘中心小學教師黃小萍。
內外兼修 提高學生學習能力
自從踏上牛小的三尺講臺，黃小萍第一次看到孩子們純真稚嫩的臉龐，觸碰到他們對知識充滿渴求的目光，她的心中就堅定了一個樸素的信念：一定要把學生教好，不能辜負大家的期望。
20多年來，黃小萍一直全身心地投入教學工作中，潛心研究，精心處理好教學的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精，讓學生學有所得。多年的用心，讓黃小萍積累了豐富的教學經驗。她的課堂，充滿活力而又靈動，配樂朗誦、即興演講、小品演出等各種表現形式，學生愛聽、愛說、愛思考。黃小萍的課充滿了獨特的魅力，總讓人感覺既有四兩撥千斤的輕巧，又有扎實提高學生能力的厚重。
黃小萍曾經教過這樣一位學生，上課不敢舉手發(fā)言，回答問題也是慢慢吞吞，滿臉通紅。后來，黃小萍從孩子媽媽那得知，孩子說話方面有些障礙。從此，黃小萍對他更加用心。從發(fā)音時舌頭的位置，正確的口型等方面，不厭其煩一字一句地教，并且還跟他講勵志小故事。漸漸地，這位學生克服了恐懼，說話也流利了很多。
黃小萍喜歡自己的工作，并把教育教學工作融入到了自己的生活中。一有空黃小萍就會給自己充電，《江蘇教育》《小學語文教師》《江蘇教育研究》等是她經常翻看的書刊。每天一回家，黃小萍都會把教學用書、備課本放在枕邊，睡前看一看，即使她對教材已經十分熟悉，這個習慣也從未改變。在黃小萍床邊，還有一本教師日記，平時，只要從電視上、書籍中看到一些好的內容、新穎的設計，能用于教育教學的，她都會記錄下來。就是這樣點點滴滴的積累，讓黃小萍不斷地拔節(jié)成長。
春風化雨 關愛學生健康成長
多年來，黃小萍一直把“愛崗敬業(yè)，關愛學生”作為自己的教育格言。她對每個學生傾之以情，施之以愛，用心守護他們的成長。
黃小萍一直認為，作為教師，除了要關心學生的學習，更要關心他們的身心健康。因此，每天黃小萍總是早早到校，巡視教室，看學生是否到齊，是否吃過了早餐，是否帶齊了學習用品。天氣的冷暖交替，黃小萍會千叮萬囑學生要注意保暖;上學、放學路上要注意交通安全，她也常掛嘴邊。黃小萍還經常結合班級實際情況開展豐富多彩的活動，“聰聰號火車在前進”“照片的故事”“我能行”等活動，讓學生們在快樂和反思中不斷成長。
平時，黃小萍還善于發(fā)現學生的閃光點，正面鼓勵學生;當學生犯錯時，她也不是簡單訓斥，而是像朋友一樣促膝談心，共同剖析犯錯誤的原因。黃小萍一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎，利用班會、隊會組織學生學習學校的各項規(guī)章制度，使他們懂規(guī)范，守要求。黃小萍還注重學生自主管理能力的培養(yǎng)，通過“小崗位”的建設，讓學生管理學生，促使孩子們自我約束，相互比較，共同進步。
傾囊相授 促進青年教師成長
黃小萍出色的教育教學能力是牛小老師都有目共睹的，大家都佩服她課堂的匠心獨運，也贊嘆她對學生慈母般的愛心、耐心。
黃小萍辛苦著，也收獲著。她先后獲得了“常州市骨干教師”“市優(yōu)秀教育工作者”等稱號，在“一師一優(yōu)課”活動中獲“部級優(yōu)課”，在省級公開課中獲好評，多次參加區(qū)教學評比活動，并獲一等獎，撰寫的多篇論文發(fā)表并獲獎。
黃小萍用她的真誠、耐心管理班級，用智慧引領班級，她帶的班級多次被評為“文明班級”，她本人也先后被評為常州市骨干班主任、武進區(qū)德育先進工作者、牛塘鎮(zhèn)十佳教師、校優(yōu)秀班主任、學生最喜愛的班主任等，并經常為新班主任傳經送道。
黃小萍對青年教師的提攜、關愛，更為人所稱道。每年學校都會有好多新教師上崗，黃小萍總是勇于挑起擔子，主動承擔新教師的培訓工作。班主任經驗交流、班隊建設經驗交流、語文教學經驗交流……一次次的經驗分享，讓年輕教師們受益匪淺。
每年，黃小萍都會參與學校的“師徒結對”活動，王宏亞、趙玉亭、孟璐等青年教師都是黃小萍的徒弟。每帶一個徒弟，黃小萍都從最基本的教起，教學常規(guī)、課堂設計，事無巨細都會傾囊相授。黃小萍一次次地給徒弟上示范課，一次次地聽徒弟上課。每次聽課后，黃小萍總是先給予肯定，再提出中肯的建議。徒弟要上考核課、公開課、評優(yōu)課，黃小萍更是手把手地輔導，不厭其煩地陪徒弟磨課。徒弟出師了，獲得了常州市賽課一等獎、語文基本功一等獎……喜訊傳來，黃小萍和徒弟一起高興，卻在徒弟感謝她時笑著擺擺手，不肯居功。
黃小萍總說自己很平凡，并且甘于平凡。她用自己的智慧、愛心、真誠辛勤耕耘著，奉獻著，在三尺講臺書寫著自己的平凡人生!
三尺講臺書寫平凡人生
責編： 莊恩慧
