倘若，你來問我：青春是什么?
人們慣于以“奮斗”這般宏大的字眼，為青春披上絢麗的外衣，裝點本就樸實無華的青春篇章。
然而，于我而言，青春并非一場轟轟烈烈的革命，亦非一次驚天動地的冒險，而是一場平凡而真實的旅途。
最為動人的情節(jié)，并非那些濃墨重彩，而是日記上那細微處的、平凡的點點墨跡，是那些看似微不足道卻又令人難以忘卻的瞬間。
我記憶中的青春碎片，是午睡時陽光透過窗戶照在我的臉上，同桌悄然拿出一本書為我遮擋，而我佯裝未睜的眼;是在夏日的悶熱中我拿出小電扇吹風，旁邊人偷偷靠近，在分得的那縷風中因得逞而微微上揚的嘴角;是考完試后與朋友趁晚自習的空閑去操場散的步;是他畢業(yè)的時候唯一唱給我聽的那首《再見》……
每一個寫在日記上的片段，都宛如一顆璀璨的珍珠，串起了我青春的項鏈。
忙忙碌碌的學習生涯，填滿了我的青春時光。往昔校園種種，依舊清晰如昨。
初三時，我的班主任是位體育老師，而數(shù)學老師劉老師乃是年級主任。正所謂“一山不容二虎”，級別更高的劉老師自然就掌管了我們班的主要監(jiān)管大權(quán)。
某個晨讀課，劉老師用他那格外突出的食指關節(jié)，輕輕叩響了我的課桌，打斷了沉浸于政治背誦中的我。
我被這突如其來的聲響，驚得心頭一跳，不禁渾身一哆嗦，抬頭望去，才發(fā)現(xiàn)是劉老師。
他微微勾了勾手，我心中便不禁思忖：“難道是我上周數(shù)學沒考好，他到現(xiàn)在才突然想起要批評我?還是我犯了什么事……”
當然，我是個“好”學生，從未干過什么出格之事，只是在“年級主任”的“官威”下，我難免思緒紛亂。
劉老師步伐沉穩(wěn)地走向教室外的走廊，我則腳步匆匆地緊隨其后。
外面沒有了教室里嘈雜的讀書聲，我那忐忑的心跳聲異常響亮。
老師轉(zhuǎn)過身來與我面對面，未曾想，他伸出了一只手。
一個數(shù)學老師伸手能做什么呢?我的大腦飛速運轉(zhuǎn)，而后鬼使神差地將自己的手搭了上去。
這源于我多次看中醫(yī)以及觀摩街上“半仙”看手相的經(jīng)驗：“劉老師，你是要給我把脈嗎?”
沒料到，劉老師臉上露出異常驚詫的神情，隨后“噗嗤”一聲笑了出來：“書呢?我檢查一下你的背誦情況，你想什么呢?”
“哈哈哈哈……”坐在窗邊幾個背書不認真卻四處張望的同學目睹了全過程。我臉一紅，腦子一熱，什么都沒背出來。
此后，被幾位要好的同學嘲笑了足足一個星期之久。
我將這件事鄭重地寫在日記上，還畫了一頁大哭的表情包。如今再度翻閱，那一刻的尷尬與窘迫，回想起來，卻是那般有趣且溫馨。
青春的碎片，是老師伸手要書，而我卻放上去的手。
時光，恰如輕柔的手，緩緩撫過我的青春。
那些青春的片段，恰似悠揚古曲，于心靈深處悠悠回響;又似一汪清泉，在歲月的長河中靜靜流淌。
多年以后，歲月的塵埃悄然落定。我安坐于時光一隅，懷抱著那寫滿整個青春的日記，回首那段風華歲月。
多少最真摯的情感在青春里悄然萌發(fā)，那些曾經(jīng)的歡笑與淚水、尷尬與窘迫、夢想與追求，皆已成為我人生中最珍貴的財富，最美好的瞬間。
倘若，現(xiàn)在你來問我：青春是什么?
我定會毫不猶豫地回答：“我的青春，是一本日記，每一頁都寫著未完待續(xù)。”
青春，未完待續(xù)
責編： 孫婷婷
