□ 武進(jìn)區(qū)南夏墅中心小學(xué)退教支會(huì) 霍小芳
時(shí)間鐫刻不朽，奮斗成就永恒。習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中明確指出：“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。”從教30多年，我見(jiàn)證了教育事業(yè)的發(fā)展和教育體制的改革，見(jiàn)證了教學(xué)辦公科技化、課程活動(dòng)多樣化的新教育時(shí)代的到來(lái)，更期待著教育事業(yè)再上新臺(tái)階。
“為誰(shuí)培養(yǎng)人”是新時(shí)代黨的教育方針根本所在，無(wú)論何時(shí)，“為黨育人”的目標(biāo)不能忘，“為國(guó)育才”的立場(chǎng)不能改。我們要深刻認(rèn)識(shí)到教育在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中先導(dǎo)性、全局性和基礎(chǔ)性的地位及作用，深刻認(rèn)識(shí)黨、國(guó)家、人民三者的內(nèi)在統(tǒng)一，緊盯“辦好人民滿意教育”這一目標(biāo)，自覺(jué)做到在任何時(shí)候任何情況下不改其心、不移其志、不毀其節(jié)，不斷提升政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，確保行穩(wěn)致遠(yuǎn)不偏航。
教育承載著我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的歷史擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)著億萬(wàn)人民的重托。新時(shí)代、新世情、新國(guó)情，賦予教育新使命，也對(duì)教育“培養(yǎng)什么人”提出了新要求：培養(yǎng)一代代立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才，才能接力奮斗中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。這需要我們廣大教師實(shí)施創(chuàng)新教育，合理利用與開(kāi)發(fā)多種教育資源，嘗試不同課堂的活動(dòng);更加嚴(yán)格要求自身，以自身來(lái)帶動(dòng)學(xué)生，讓教育事業(yè)再上新臺(tái)階。
反對(duì)空談、強(qiáng)調(diào)實(shí)干、注重落實(shí)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨能夠在革命、建設(shè)和改革中不斷帶領(lǐng)人民奪取新勝利的關(guān)鍵。“如何培養(yǎng)人”這一命題需要每一位教育工作者用實(shí)干來(lái)作答。要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的二十大報(bào)告中關(guān)于教育工作的重要論述，內(nèi)化于心、外化于行，全面貫徹黨的教育方針。以樹(shù)人為核心，以立德為根本，對(duì)標(biāo)對(duì)表找差距、提升本領(lǐng)抓落實(shí)，著力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，用“辛苦指數(shù)”換取萬(wàn)家燈火的“幸福指數(shù)”。
目前，國(guó)家積極落實(shí)“雙減”政策，校內(nèi)校外共同發(fā)力，從“育分”向“育人”的轉(zhuǎn)變?nèi)〉昧艘欢ㄐЧ?。但是，鞏固拓?ldquo;雙減”成果是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，必須構(gòu)筑家庭、學(xué)校和社會(huì)協(xié)同育人的機(jī)制，形成更加強(qiáng)大的減負(fù)合力。在實(shí)際工作中，既要強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用，全面提升學(xué)校教育質(zhì)量，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，降低家長(zhǎng)送孩子參加校外培訓(xùn)的沖動(dòng)。另外，學(xué)校要建立家庭教育領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)機(jī)制，規(guī)范設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)家長(zhǎng)課程、父母大講堂等途徑，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育理念和方法。
黨的二十大報(bào)告令人振奮、鼓舞人心。站在新的歷史起點(diǎn)上，我們當(dāng)凝心聚力、奮勇前進(jìn)，為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)教育力量。
學(xué)習(xí)二十大 擘畫(huà)教育新藍(lán)圖
責(zé)編： 莊恩慧
