□ 謝嘉耘
今天是六一節(jié)，宜讀兒童文學(xué)。
趁著夏的蟬鳴還沒將午后的時光淹沒。古淹城的綠樹蔥郁，在高高藍(lán)藍(lán)的天空搖曳。白鷺有時飛得高，有時飛得低，更多的時候在樹梢打盹。出生于1997年的作者荊楓自己也還是個少女的樣子。她帶著一點兒狡黠的笑，提起裙擺踮起腳，“隱身”在筆下的少男少女中，一起許下“星河鎮(zhèn)見”的諾言。
“書本堆里長大的女孩”
對于在文字工作者家庭長大的荊楓來說，她的童年與青少年時期，很自然地被書本與筆墨淹沒。“爸爸媽媽都是資深的報人。周末大家早上起來都會捧一本書看，氛圍很好。”荊楓說。
“從小學(xué)時期就開始寫東西了，和小伙伴在一個本子上，你寫一段，我寫一段。”荊楓說，自小她就對幻想文學(xué)情有獨鐘。初中時就在當(dāng)時流行的《天使》雜志上發(fā)表短篇小說，讓她感到很受鼓勵。高中的時候?qū)W習(xí)壓力大，更是每抓住一點縫隙時間，就在草稿本上涂涂寫寫。
高考后，荊楓如愿進(jìn)入上海戲劇學(xué)院，攻讀戲劇影視文學(xué)專業(yè)。大學(xué)期間，她創(chuàng)作過網(wǎng)絡(luò)仙俠小說。“對于宏大的構(gòu)架與敘事，還是感覺自己的掌控力有些不足。”荊楓說。那些年，她跟著老師、劇組，輾轉(zhuǎn)于全國各地。走過雨中的山城、夏日的廣州與毓秀的川渝山間，她是學(xué)習(xí)者、觀察者與體驗者，也逐漸悟出于創(chuàng)作一道，自己要走的路。
“和老師一起敲鐵釘”
畢業(yè)后任職于本地影視文化公司的荊楓，開始轉(zhuǎn)攻嚴(yán)肅文學(xué)。在常州市委宣傳部、市文聯(lián)發(fā)起的結(jié)對傳承項目中，她拜師江蘇省作家協(xié)會名譽主席、著名作家范小青。“那幾年正趕上新冠疫情，范老師就像我最特別的那個‘網(wǎng)友’。”荊楓說，自己寫了點什么，都會發(fā)給范老師看，老師也會在第一時間指正。
“我還記得我問范老師的第一個問題。”荊楓笑著說，自己問了一個好大好大的問題啊，可以說真的很“莽”。“我問老師，怎么才能寫好嚴(yán)肅文學(xué)呀?”出乎意料的是，范小青以自己的恩師、已故文壇泰斗高曉聲當(dāng)年的作答，來答復(fù)自己現(xiàn)在的小徒弟。
“1980年代初期，那時候我是一名剛剛走上寫作道路的、只知道要寫作，卻不知道該怎么寫作的懵懵懂懂的年輕作者。高老師讀了我的作品，沒有客氣，他用‘敲鐵釘’來比喻我的寫作。高老師說，我寫小說好像在敲一只鐵釘，往往笨拙地讓釘尖敲在硬木結(jié)疤上，敲了半天便釘牢了，再敲敲不進(jìn)去，要拔也拔不出來。”
隔著時空，“老師的老師”稍顯嚴(yán)厲地對荊楓作出犀利的點評。然而，范小青又說，對于青年作者來說，這種迷茫再正常不過了。每一代人都面對過一樣的高山，蹚過一樣湍急的深流。只要向著目標(biāo)不斷努力，總有一天會實現(xiàn)從不得法的“敲鐵釘”到“嫻熟針灸”的轉(zhuǎn)變。
“擷取曾經(jīng)的少女心”
那么，就開始努力吧!兒童文學(xué)對于荊楓來說，是一次全新的嘗試。荊楓說，創(chuàng)作兒童文學(xué)時，自己的狀態(tài)更好。也是，誰會不喜歡沉浸于斑斕的想象與純真的情緒呢。用數(shù)月碎片時間，寫一本小書，寫的人與讀的人，都很開心，創(chuàng)作者的能量也隨著文字傳遞。
有時，她放飛想象，仿佛到了另一個世界。但也有諸多細(xì)節(jié)，映射出作者的少女時代。“直到上大學(xué)之前，我一直在湖塘上學(xué)。”荊楓說。她在書中埋下一個個“彩蛋”。淹城、青果巷、恐龍園……每一個熟悉的地名對于本地的小讀者來說都是一重驚喜。
林月、楊陽、賈林、陸春華、江晗、梅露露……少男少女的名字都與江南的自然意象有關(guān)，他們的故事沒有太多的波瀾起伏，就像你我的青春時代一樣平淡真實。“這就是成長的滋味，淡淡的。”荊楓說。
如果說安房直子的花香小鎮(zhèn)講的是馥郁的憂傷的秋天，那么荊楓的星河鎮(zhèn)一定是關(guān)于夏天的，是輕輕淺淺、充滿綠意的夏天。接下來她還要沿著這條道路繼續(xù)前行，去往想象的更深處。那里有更美的田園，充滿著更純粹的快樂。
這個夏天，星河鎮(zhèn)見。
這個夏天，星河鎮(zhèn)見
責(zé)編： 莊恩慧
