按理說，心里時刻裝著學生是教師的天職，可是真正做好的不多，唐基昕就是其中的一位。
唐基昕是省前中的物理老師，長期擔任物理教研組組長。他相貌堂堂、高高大大，1米80的個子，非常魁梧。拿時髦的話來說，很酷，很帥。他也一向注意自己在學生面前的形象，平時穿著打扮整整齊齊、一絲不茍;上課講解、板書從不馬虎。他講課聲音洪亮，而且語言幽默風趣，學生很喜歡聽他的課，奇怪的是學生哄堂大笑，他卻一點不笑。他是省前中當年頗有名望、為數不多的掛牌老師，學校每次對外開課都少不了他。
1981年3月，正在迎戰(zhàn)高考的緊張時刻，唐基昕左側臉患面神經癱瘓：左眼皮下吊，左臉板直，沒有任何表情，嘴角向右邊歪斜，尤其說話時嘴角向右邊一牽一抽，似笑非笑，似哭非哭，要多難看就有多難看。這種病沒有特效藥，主要以休息為主。醫(yī)生告誡他，一定要好好休息，少講話，不然要留下歪嘴的后遺癥。唐基昕很無奈，也很痛苦，這種樣子怎能見人?怎么能進教室上課?薛亞土校長安慰他，讓他安心休息和治療，課務由學校調劑解決。
唐基昕心里很糾結，他很清楚，高考前夕，最忌臨時換教師，對學生情況不了解，教學效果必然打折扣。兩個班100多位學生，為高考已經奮斗了10多年了，他多么希望自己把他們順利送進大學，他不能因為自己的形象不佳而影響他們的前程。唐基昕咬咬牙說：“薛校長，課還是我來上吧，不就是面孔難看點嘛，別的有啥?”
薛亞土校長激動地握著唐基昕的手，說：“你心里裝著學生，唯獨沒有自己，我代表學生謝謝你!”
當天晚上，唐基昕依然備課到深夜。第二天一早他和往常一樣去學校。他擔心學生們見到他這副尊容，會發(fā)出笑聲或喧嘩聲。唐基昕已做好思想準備，笑就讓他們笑吧，笑幾次習慣了就好了。學生們都知道唐基昕生病，要換老師了。預備鈴響，誰也沒有想到唐基昕仍然挾著教案按時來到教室。看到唐基昕的樣子，學生們先是一楞，接著一剎那間全體起立，爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲。唐基昕很感動，眼睛濕潤了，連話也說不出來。唐基昕用手示意學生坐下，慢慢地放下教案和粉筆盒，才說：“我講話有點含糊，請同學們諒解。我盡量講慢一點，多一點板書，希望你們配合，聽不明白的隨時舉手，我們共同努力把高考考好。”
這堂課唐基昕上得很順手，在他的感覺中，似乎是他平生上得最成功的一堂課。同學們聽得很仔細、認真，唯恐漏掉一個字。
唐基昕一直堅持到高考，整整帶病工作3個多月。當年高考物理成績出奇的好，班平均成績進入全省前列。除了唐基昕教學水平高超外，更重要的原因大概是唐基昕人格魅力的感召吧!
物理是一門較難學的學科，不少學生感到吃力。唐基昕為了減輕學生學習的困難，他按照教學進程，緊扣每章每節(jié)的知識點，搜羅各種各樣典型的練習題，進行分析詳解，親自刻鋼板、油印，隨堂分發(fā)給學生作為鞏固課堂知識的復習材料。每節(jié)課發(fā)一張，學生到高三畢業(yè)，每人便有一本厚厚的《高中物理題解集》。不少學生憑借著每堂課這份題解集詳解，渡過了學習過程中的難關。這本題解集，也是高考前夕的重要的復習資料。據說那幾年每年高考物理試題都有幾題與《高中物理題解集》中的題目相類似。于是，唐基昕這本《高中物理題解集》油印書不脛而走，在社會上流傳頗廣，許多兄弟學校的物理老師和學生都想方設法來覓這本書。有不少考取高校的學生也把這本題解集視作珍寶，留作永久的紀念。這本油印的題解集，在上世紀90年代中期由陜西人民教育出版社分上下兩冊公開出版。
這本題解集共100多萬字，從題目的搜集、分類整理、解析，到一個字一個字的刻寫、油印，要耗掉唐基昕多少時間和心血!要熬白唐基昕多少根頭發(fā)!沒有哪位領導要他這么做，完全是他自覺自愿做的，用他自己的話來說，“完全是自討苦吃”。為了每位學生學好物理，唐基昕耗盡了心血。
唐基昕心里也裝著物理組的青年教師，他對青年教師關懷備至，注重營造整個組里的學術氛圍，著重從師德師風和課堂教學上扶植他們，鼓勵青年教師迅速成長。省前中物理組里先后有3位教師被評為江蘇省物理特級教師，其中2位為教授級高級教師。當然是他們本人努力的結果，但也與唐基昕的培養(yǎng)引導息息相關。
唐基昕就是這樣一位心里裝著他人，唯獨沒有自己的令人尊敬的優(yōu)秀教師。
心里裝著學生
責編： 蔣彩婷
