暑假里有事回學(xué)校，經(jīng)過一樓發(fā)現(xiàn)，我教了兩年的藝術(shù)班教室，門口墻上貼著大大的白紙黑字：高一(14)班。我的心當(dāng)時(shí)就咯噔了一下。工人們正在用白灰粉墻，過去的印記被白灰覆蓋，一片亮眼的白，過去的事也好像從未發(fā)生過一樣。那么，教室如何呢?我們奮斗了兩年的教室又會(huì)怎樣?
走進(jìn)教室，幸好，課桌椅講臺(tái)黑板還幸存。我呆呆地望著教室，恍惚間，同學(xué)們又坐滿了課堂。誰在那個(gè)座位，誰的前邊是誰、后邊是誰，我閉上眼睛也說得出，一切仿佛都?xì)v歷在目。
我們的教室在一樓，靠南邊窗外有兩棵桂花樹、一棵香樟樹，還有一架凌霄花。淺藍(lán)色的窗簾，映著疏朗的樹影花影，增添了教室的幽雅安靜。凌霄花怒放時(shí)，有時(shí)會(huì)好奇地把頭探進(jìn)窗子，燦爛地笑著。桂花有時(shí)會(huì)和蜜蜂一起追逐著在窗玻璃上游戲，地上碧綠的小草看到后有時(shí)會(huì)笑倒一片，揉著肚子不肯起來。
在這樣的四季中，我從莊子講到蘇軾，從托爾斯泰講到惠特曼，從閱讀理解技法講到作文審題立意，從會(huì)考講到高考。一次，上課時(shí)我的肩頸炎發(fā)作了，一只手提著粉筆，一只手托著書本，但那只痛的手臂竟然托不動(dòng)書本，汗就流了下來。一下課，張同學(xué)和趙同學(xué)就幫我按摩肩頸，朱同學(xué)拿出從韓國(guó)買來的膏藥貼，韓同學(xué)用剪刀剪好幫我貼在脖子上。第二節(jié)繼續(xù)上課，由于脖子上頭發(fā)太長(zhǎng)，膏藥粘不牢，于是，那塊白色的膏藥跟我一起在黑板前舞蹈，同學(xué)們哈哈大笑。
好問的陳同學(xué)陸同學(xué)總是不會(huì)放過課間的機(jī)會(huì)，向我發(fā)問，沉靜的莊柔佳同學(xué)依然沉靜著。但當(dāng)大家得知莊柔佳同學(xué)以江蘇省第一名、全國(guó)第十名的成績(jī)拿到清華大學(xué)專業(yè)考試合格證時(shí)，教室里沸騰了。隨后，教室里仿佛有了一股股潛流在奔涌著，反而比以前更安靜了。“靜淵深流”，我知道他們都在積蓄力量，等待著青春的爆發(fā)噴涌。
在最好的時(shí)代，遇到最好的你們。但是，如今教室空了，你們不在了，我還在，還在面對(duì)空空的教室——那即將成為別人的教室。
韓熙載有幅名畫《夜宴圖》畫的就是南唐李后主時(shí)，大臣在家中夜宴的情景。李后主看后也非常喜歡，不料竟成了他被俘后夜夜夢(mèng)中思念的情景。后來，這幅畫被帶到了臺(tái)灣，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，當(dāng)這幅畫要回歸大陸時(shí)，張大千就在這幅畫上蓋上了自己的一枚印章：“別時(shí)容易”。因?yàn)槔詈笾饔性~句云“別時(shí)容易見時(shí)難”非常恰切。不料今天在這樣的教室里，也讓我體會(huì)到了這樣的心境。
“誰道閑情拋擲久。每到春來，惆悵還依舊。”馮延巳的體驗(yàn)也是深沉的。的確，有些事情，有些經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)覺得很尋常，但過后是想拋也拋不掉的，每臨其地，每臨其時(shí)，真的會(huì)惆悵還依舊。
于是，撿起一支粉筆，在黑板上寫下“別時(shí)容易”幾個(gè)大字，走出教室。
別時(shí)容易
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