□ 見習(xí)記者 徐培舒 記者 王小可
人物檔案
周翰凱，常州武進人，1962年12月生。1981年進入教師隊伍，2000年任漕橋中心小學(xué)校長、書記，2010年任前黃中心小學(xué)校長、書記，2017年7月退居二線，38年教學(xué)生涯兢兢業(yè)業(yè)。
他自幼研習(xí)書法，以經(jīng)典為師，數(shù)十年潛心研究米芾、顏真卿，汲取名家之精華。他的行書瀟灑俊逸、風(fēng)骨超然，楷書穩(wěn)健雄厚、遒勁有力。作品先后獲得武進縣青年書法競賽硬筆一等獎、毛筆一等獎，全國“蘇東坡杯”書法競賽優(yōu)秀獎，作品入展全國“小欖杯”書法大展等?，F(xiàn)為江蘇省書法家協(xié)會會員，常州市教師書法家協(xié)會副主席，常州市書法教育專業(yè)委員會理事長，武進區(qū)書協(xié)副秘書長，武進區(qū)中小學(xué)書法教育專業(yè)委員會理事長。
走進周翰凱位于漕橋的書齋“香遠堂”內(nèi)，墨香盈室。堂中，一副友人贈送的藏頭對聯(lián)尤為醒目，“翰海俯拜南宮墨，凱澤仰承濂溪文”。南宮是周翰凱最為推崇的書法宗師米芾的別稱，濂溪則是周翰凱一脈周氏祖先周敦頤的別稱，這副對聯(lián)巧妙地道出了周翰凱與書法的不解之緣。
香遠益清，亭亭凈植：書香門第的書法啟蒙
1962年，周翰凱生于武進禮嘉鎮(zhèn)龐家村周家塘，這里的周氏族人系理學(xué)鼻祖周敦頤的后裔。周家家學(xué)淵源深厚，規(guī)矩森嚴(yán)。周翰凱的爺爺是“大先生”，當(dāng)過校長。父親寫得一手漂亮的楷書，清秀俊逸。周翰凱則承襲了對詩書的熱愛，讀書時就因一手漂亮的鋼筆字和美術(shù)字脫穎而出，班級的黑板報常常被他承包。“對于書法，幼時就發(fā)自內(nèi)心地喜歡，而且寫出的字常常能得到他人的稱贊，也就有了鉆研的動力。”周翰凱回憶道。
1979年，周翰凱進入武進師范學(xué)校讀書，正式開始練習(xí)毛筆字。畢業(yè)時，他已經(jīng)成為同屆學(xué)生寫毛筆字最好的幾人之一。
上世紀(jì)80年代，周翰凱成為南宅小學(xué)的語文老師，對于書法的熱衷始終不減。寫字費紙，他不舍得買宣紙，就用舊報紙寫。他癡迷于書法，早已在學(xué)校里傳開了：“只要辦公室里的舊報紙不見了，準(zhǔn)是被周翰凱拿去練字了。”
如果說此前對于書法的鉆研都是周翰凱的自學(xué)和探索，那么，三年的函授則讓他開始了系統(tǒng)學(xué)習(xí)。當(dāng)年，他花費了兩個月的工資報名了無錫書法藝專，成為全國第一所書法高等學(xué)校的學(xué)生。周翰凱一邊忙于教務(wù)，一邊系統(tǒng)學(xué)習(xí)書法理論、書法歷史、書法技巧。每次寫完作品寄至學(xué)校，便開始翹首盼望回信，收到老師的紅筆修改便如獲至寶。整整三年，他沉浸在書法的世界里，孜孜不倦。
伴隨著周翰凱的書法技藝越來越精進，他開始有了名氣，漸漸有人央他寫各類春聯(lián)、楹聯(lián)、日帖、寄單、結(jié)婚擇日紅帖等等。他常常自己貼筆墨，貼功夫，卻樂此不疲。寫得最勤的時候，家里的小閣樓一天就堆放著500多副對聯(lián)。妻子磨墨晾聯(lián)，周翰凱則吟詩奮筆。窗外寒冬臘月，窗內(nèi)琴瑟和諧、溫暖如春。
“書法作品并不僅僅是裝裱起來供人欣賞的，如果能進入百姓的生活日常，則更具生氣。”周翰凱這樣認(rèn)為。如今，他更是多次參加區(qū)文聯(lián)書協(xié)組織的義務(wù)送春聯(lián)下鄉(xiāng)活動，多次被評為“德藝雙馨”會員。
周翰凱把自己的書法習(xí)作室命名為“香遠堂”，“香遠”兩字取自周敦頤《愛蓮說》的“香遠益清，亭亭凈植”一語，意在緬懷祖先周敦頤的風(fēng)骨與德行，也道出周翰凱對自己的人生定義與追求。
將進酒，杯莫停：墨韻飛舞真性情
周翰凱的行書風(fēng)格瀟灑俊逸，筆走龍蛇，呼之欲出，與其恩師徐浩然先生大有關(guān)系。
兩人相識時，徐浩然已經(jīng)是書法名家。當(dāng)年，還是“毛頭小子”的周翰凱初遇書法名師，徐老請“小周”幫忙寫兩個字，實是為了掂量一下他功底幾何。周翰凱提筆就寫，一氣呵成。徐老看過后嘖嘖稱贊：“小周”身上的膽識、韌勁與書法功底都不是一般年輕人所具備的，孺子可教!兩人自此結(jié)下了深厚的師生情誼。
在徐浩然的影響下，周翰凱從臨摹現(xiàn)代名家字帖轉(zhuǎn)而開始臨摹唐宋時期字帖，接受更原汁原味的書法熏陶，也在書法創(chuàng)作上有了更深的底蘊。而今，兩人早已是多年至交，把酒言歡，想起當(dāng)日場景，如在夢中。
“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月……將進酒，杯莫停。”去年，57歲的周翰凱參加了武進詩詞大會，并一舉奪得雪堰分會場的冠軍。作為古典詩詞的“骨灰級”粉絲，周翰凱的書櫥里珍藏著詩詞名家的線裝古籍。他尤愛李白詩與東坡詞，兩者均是氣勢開闊，想象豐富，豪邁瀟灑。從老師到書法家再到詩詞大會年齡最大的參賽者，周翰凱把酒言歡，恣意人生，舉手投足亦是“老夫聊發(fā)少年狂”之感，羨煞旁人。
“一座高岡眾鳳飛，你于此學(xué)鳴!一山高梧眾鳳棲，我于此游藝!眾師潤物細無聲，你滋我心田!”周翰凱為武進青少年活動中心所譜的《鳳凰振翅》，寫出了對古典文化的鐘情，更訴說了一位老師對學(xué)生寄予的深情厚望。周翰凱揮毫潑墨，用自己的字和詞，渲染出世界的美好和廣博。
古今多少事，都付笑談中：一筆一墨一世界
書法見字即見人，一個人喜愛的書法家，常常能照進他的內(nèi)心世界。每當(dāng)提到顏真卿《祭侄文稿》和背后的故事，周翰凱總是感觸良多。當(dāng)年自己意氣風(fēng)發(fā)聞雞起舞，常愛背誦顏真卿《勸學(xué)詩》，這位“忠直、寬博，有廟堂之氣”的書法大家，作品中蘊含著德行與操守的無限美意。
若說顏真卿的一身正氣、憂國憂民令周翰凱高山仰止，那么，“宋四家”之一的米芾的行書則給他帶來另一種畢生難忘的深刻體悟。米南宮的字瀟灑、俊逸、獨樹一幟，和周翰凱有一種“遙遠的相似性”，這種穿越千年的知音感擊中了他，此后一生，他都沉浸其中，反復(fù)臨摹。
言及創(chuàng)新，周翰凱淡然道，人的精力有限，不提倡為了有所成而刻意創(chuàng)新，自己一生之中能把楷書、行書寫好，已經(jīng)是很了不起的事了。一生忠于一事，以不變應(yīng)萬變，才是他的生活態(tài)度。
“何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流……”這首以行書寫成的《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，被周翰凱掛在堂中醒目的位置，也是他最為鐘愛的一幅書法作品。辛棄疾的詞讓周翰凱感觸頗多，“古今多少事，都付笑談中。”因而人生更當(dāng)潛心自己所愛。一直以來，他很少參加書法作品展，而是靜心習(xí)字讀書。
在漫長的歲月里，他主持編纂完成了《香遠堂周氏宗譜》，并為宗譜寫序。他還將自己對書法和教育的熱愛融合在一起，10多年來，他積極組織武進南片10多所學(xué)校師生參與書法學(xué)習(xí)培訓(xùn)、交流比賽、公開展覽等活動，對全區(qū)書法教育的發(fā)展起到了良好的示范引領(lǐng)作用。
對周翰凱來說，若得空閑，窗明幾凈，一杯清茶，翻閱典籍，坐擁五岳，神游天下，面晤古人，便是最大的享受。香遠堂內(nèi)，陽光滿室，孫輩繞膝嬉戲，咿咿呀呀地背誦著古詩詞，如此美麗的畫卷，鋪陳出他墨香縈繞的人生。
詩情墨韻書人生
責(zé)編： wanyifeng
