萬(wàn)里援疆路，一生天山情。來(lái)自江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)洛陽(yáng)高級(jí)中學(xué)的化學(xué)老師顧濤，跨越千里，在新疆尼勒克這片熱土上，以教育為火種，以責(zé)任為催化劑，點(diǎn)燃了一場(chǎng)關(guān)乎未來(lái)與夢(mèng)想的“教育實(shí)驗(yàn)”。
時(shí)間倒回2025年初春，援疆的號(hào)角吹響，顧濤卻面臨艱難抉擇。家中父母剛完成手術(shù)需要照料，年幼的孩子正讀小學(xué)需要陪伴，妻子工作繁忙需要支持。然而，"教育援疆是國(guó)之大者"的信念讓他毅然踏上了西行的征程。
初到新疆，干燥的氣候讓他連續(xù)多日鼻血不止，強(qiáng)烈的紫外線讓雙眼灼痛難忍。但這些困難沒(méi)有動(dòng)搖他的決心，他快速調(diào)整狀態(tài)，以最短時(shí)間適應(yīng)環(huán)境，全身心投入工作。
接手高三畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)后，顧濤立即深入調(diào)研學(xué)情，精心設(shè)計(jì)“開學(xué)第一課”，迅速與學(xué)生建立信任與默契。面對(duì)學(xué)生普遍畏懼的高難度考點(diǎn)，他創(chuàng)新教學(xué)方法，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建解題模型，通過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。在他的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生們的化學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。2025屆高考中，他所帶班級(jí)多名學(xué)生被211高校錄取。
2025年仲夏，在伊犁州教育主管部門組織的教師教材考試中，顧濤以扎實(shí)的專業(yè)功底獲得全縣第一名，伊犁州第 24名。然而對(duì)他來(lái)說(shuō)，比個(gè)人榮譽(yù)更重要的是如何將專業(yè)能力轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)力量。為此，他主動(dòng)與兩位當(dāng)?shù)厍嗄杲處熃Y(jié)為師徒，共同鉆研教材，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，在共同成長(zhǎng)中為當(dāng)?shù)卮蛟煲恢?ldquo;帶不走”的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
這份“化學(xué)反應(yīng)”從課堂延伸到教師團(tuán)隊(duì)，又悄然發(fā)生在牧民的氈房。援疆一年來(lái)，顧濤主動(dòng)與少數(shù)民族學(xué)生結(jié)對(duì)，不僅利用課余時(shí)間輔導(dǎo)功課，更通過(guò)一次次家訪，深入了解學(xué)生家庭情況，送去溫暖與關(guān)懷。這些點(diǎn)滴行動(dòng)，如春風(fēng)化雨，在孩子們心中播下了民族團(tuán)結(jié)的種子，筑牢了中華民族共同體意識(shí)。
天山腳下，顧濤用智慧和愛(ài)心書寫著援疆教師的光榮與夢(mèng)想。他像一滴水，融入邊疆教育的江河;他如一束光，照亮學(xué)生前進(jìn)的道路。正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像顧濤這樣的援疆教師，用愛(ài)與責(zé)任匯聚成推動(dòng)邊疆教育發(fā)展的磅礴力量，在天山南北泛起教育的美麗微瀾。(劉露 塔瑪夏)
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